INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS SOCIAIS:POR UMA ANÁLISE DO DISCURSO FÍLMICO EM SALA DE AULA
Resumen
El artículo que aquí presentamos propone una investigación-acción que posibilite la interdisciplinariedad en la clase de lengua portuguesa, a partir de la exhibición y análisis de la película As Sufragistas. Observamos cómo este género permite diferentes lecturas sobre la producción de sentidos en el cine que inventarían el comportamiento social y político de las mujeres británicas en la lucha por el derecho al voto. Así, nos apoyamos teóricamente en algunos conceptos del postulado francés del Análisis del Discurso, así como en la concepción de género discursivo de Mikhail Bakhtin (2003), entre otros autores, y en los aportes de Ivani Fazenda (2015) sobre el tema de la interdisciplinariedad, considerando relevante discutir la referida película en la medida en que pueda establecer un diálogo interdisciplinario en la escuela. En este sentido, el discurso fílmico, bajo la égida de una actividad interdisciplinar en el aula, puede contribuir a la construcción de un sentido crítico por parte de sus espectadores, estudiantes y docentes, como recurso de lectura multisemiótico en la escuela primaria y secundaria. Metodológicamente, nos guiamos por una perspectiva cualitativa de carácter interpretativo y documental, y proponemos un estudio del discurso fílmico como objeto polifónico de problematización, resultado del entrecruzamiento de las distintas voces que lo sustentan en los distintos campos disciplinares.
Publicado
2023-12-10
Sección
ARTIGOS
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