O Tratamento das Marcas Diatópicas em Dicionários Escolares do Ensino Médio: denominações para a fruta ‘tangerina’

The Treatment of Diatopic Brands in High School Dictionaries: names for the ‘tangerine fruit’

  • Laiza Rodrigues Oliveira Universidade Federal de Tocantins.
  • Ana Claudia Castiglioni Universidade Federal do Tocantins.
Palavras-chave: Variação lexical; Dicionário; Documentos oficiais; Atlas Linguístico do Brasil.

Resumo

Este trabalho discute a questão das marcas diatópicas em quatro dicionários escolares de Língua Portuguesa destinados a alunos do Ensino Médio, selecionados pelo PNLD Dicionários 2012, tomando como referência a Carta L05 do Atlas Linguístico do Brasil (ALiB) que registra denominações para a fruta comumente nomeada como ‘tangerina’ nas capitais do Brasil (CARDOSO et al, 2014). O artigo aborda uma temática relacionada à área da Linguística, subáreas Lexicologia, Lexicografia e Geolinguística. O aporte teórico abordado neste estudo foi voltado para a questão da variação linguística adotada pelos documentos oficiais da educação e para as concepções gerais dos dicionários escolares. A análise das unidades lexicais possibilitou notar que há lacunas na apresentação de informações sobre a variação diatópica nos dicionários, no que diz respeito ao registro das variantes lexicais que nomeiam a fruta ‘tangerina’.

Biografia do Autor

Laiza Rodrigues Oliveira, Universidade Federal de Tocantins.

Mestranda no Programa de Pós Graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura (UFT), campus de Araguaína-TO/Bolsista CAPES.

Ana Claudia Castiglioni, Universidade Federal do Tocantins.

Professora do curso de Letras e do Programa de Pós-graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura da Universidade Federal do Tocantins, campus Araguaína-TO.

Referências

AULETE, C. Dicionário contemporâneo da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2011.

BECHARA, E. Dicionário da Língua Portuguesa Evanildo Bechara. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2011.

BIDERMAN, M. T. C. O dicionário padrão da língua. Alfa, São Paulo, 1984, p. 27-43.

BORBA, F. S. Dicionário Unesp do português contemporâneo. Curitiba: Piá, 2011.

BRASIL (PCN). Parâmetros curriculares nacionais 3º e 4º ciclos do ensino fundamental: Língua Portuguesa. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998a. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf. Acesso em: 22 dez. 2020.

BRASIL (PCN). Parâmetros curriculares nacionais 3º e 4º ciclos do ensino fundamental: Introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998b. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf. Acesso em: 22 dez. 2020.

BRASIL (BNCC). Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=85121-bncc-ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 22 dez. 2020.

CARDOSO, S. A. M. A. et al. Atlas Linguístico do Brasil. v. 2. Londrina: EDUEL, 2014.

HERNÁNDEZ, H. El diccionário en la enseñanza de E.L.E (diccionarios de español para extranjeros). In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE ASELE, 9., 2000, Zaragoza. Actas[...]. Zaragoza: ASELE, 2000. p. 93-103.

HOUAISS, I. A. (Org.). Dicionário Houaiss Conciso. São Paulo: Moderna, 2011.

ISQUERDO, N. A. Achegas para a discussão do conceito de regionalismo no português do Brasil. Alfa, São Paulo, v. 50, n. 2, p. 9-24, 2006.

KRIEGER, M. da G. Dicionário de língua: um instrumento didático pouco explorado. In: TOLDO, C. S. (org.) Questões de Linguística. Passo Fundo: UPF Editora, 2003. p. 70-87.

Buquê de palavras e infinitos. José Genésio Fernandes (2009). Acrílica sobre papel, 31x21 cm.
Publicado
2020-12-29
Como Citar
Oliveira, L. R., & Castiglioni, A. C. (2020). O Tratamento das Marcas Diatópicas em Dicionários Escolares do Ensino Médio: denominações para a fruta ‘tangerina’. Papéis: Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Estudos De Linguagens - UFMS , 24(Especial), 269-288. Recuperado de https://periodicos.ufms.br/index.php/papeis/article/view/12404
Edição
v. 24 n. Especial (2020): Linguística e Semiótica
Seção
Artigos - Lexicografia

Copyright (c) 2020 Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

 

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.