A introdução das TICs usando a técnica de problematização em uma disciplina do programa de residência multiprofissional em saúde/atenção ao paciente crítico – Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian

Autores

  • Bertha Lúcia Costa Borges Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian
  • José Felipe Costa da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Resumo

Introdução: O conceito de ensino não é estanque e acompanha os avanços da atualidade; na área da saúde a educação é compreendida como peça chave para melhoria da qualidade de vida da população. Objetivo: Introdução das TICs em uma disciplina da Residência Multiprofissional em Saúde-RMS. Metodologia: Plano de intervenção com a utilização da técnica de problematização, baseada no Arco da problematização de Maguerez. Considerações finais: com a diversidades das tecnologias da informação e comunicação - TICs utilizadas na educação surgiu uma nova modalidade de Educação a Distância, o m-learning e neste contexto a aplicação das TICs é descrita como uma experiência satisfatória.

 

Palavras-chave: Preceptoria. Tecnologia da informação. Ensino.

 

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Publicado

2020-12-08

Edição

v. 6 n. 2 (2020): v. 6, n.2 Supl. (2020): Volume 6, Número 2 Supl. Resumos das Defesas de TCC do Curso de Especialização em Preceptoria em Saúde - EBSERH - UFRN - HUMAP - UFMS

Seção

Resumos

Licença

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Como Citar

COSTA BORGES, Bertha Lúcia; COSTA DA SILVA , José Felipe. A introdução das TICs usando a técnica de problematização em uma disciplina do programa de residência multiprofissional em saúde/atenção ao paciente crítico – Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian. Perspectivas Experimentais e Clínicas, Inovações Biomédicas e Educação em Saúde (PECIBES), [S. l.], v. 6, n. 2, p. 3, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pecibes/article/view/12262. Acesso em: 29 jan. 2026.