Letramento Financeiro e Desenvolvimento do Raciocínio Matemático
uma revisão sistemática de literatura
Palavras-chave:
Educação Financeira, Raciocínio Matemático, Educação Matemática, Revisão Sistemática de Literatura
Resumo
Este artigo, derivado de uma dissertação de mestrado em Ensino sobre Educação Financeira, destaca a importância do professor em articular o raciocínio matemático e promover o letramento financeiro em sala de aula. A questão de pesquisa foi: Como os artigos relacionam o letramento financeiro com o raciocínio matemático na educação básica? Realizamos uma revisão sistemática, selecionando três artigos para análise. À luz da teoria de categorizações do letramento financeiro de Trindade (2023), verificamos que os artigos abordaram diversos elementos e conceitos. Constatamos que existem metodologias eficazes em promover o letramento financeiro e o raciocínio matemático; contudo, poucos artigos exploram essa interação. Ademais, nenhum artigo desenvolveu conceitos sobre o raciocínio matemático, evidenciando uma lacuna significativa nesse aspecto. Este estudo contribui para a reflexão sobre a integração dessas áreas, ressaltando a necessidade de uma abordagem mais articulada no contexto educacional.
Referências
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Publicado
2025-12-08
Como Citar
DOS SANTOS SOUZA, F.; REBELLO BARROSO SILVEIRA, R. Letramento Financeiro e Desenvolvimento do Raciocínio Matemático. Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 51, p. 21, 8 dez. 2025.
Seção
Artigos (fluxo contínuo)
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