A Concepção dos Professores acerca da Matemática
Palavras-chave:
Concepção de Matemática. Concepção de Educação Matemática. Formação de professores
Resumo
O propósito deste artigo é discutir os resultados da ação formadora “A Matemática é Complicada ou Complexa” no que tange ao objetivo específico verificar se as respostas dos professores indicam que tipo de Ciência é a Matemática na concepção deles, ou seja, identificar o entendimento dos professores acerca da relação Matemática e Ciência, de uma pesquisa de doutoramento. Os pressupostos metodológicos dessa pesquisa estão embasados na pesquisa qualitativa, na análise textual discursiva. Dentre os respondentes, 10% apontam a matemática como uma construção humana, por isso intencional e não neutra; 27% reconhecem a matemática como uma ferramenta importante sendo necessária a visão crítica sobre os empreendimentos que envolvem a matemática e a Sociedade; 35% ressaltam que a matemática é uma ferramenta neutra e atribuem ao ser humano a responsabilidade de utilizá-la para o bem ou para o mal; 28% relacionaram as suas respostas com o ensino de Matemática
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Publicado
2025-12-29
Como Citar
COSTA SBRANA, M. DE F.; ALBRECHT, E. A Concepção dos Professores acerca da Matemática . Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 51, p. 21, 29 dez. 2025.
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