Competência tecnológica digital de professores que ensinam Matemática
Palavras-chave:
Competências tecnológicas digitais. Ensino de Matemática. Atividades matemáticas
Resumo
Este estudo é um recorte de uma pesquisa mais ampla sobre as competências tecnológicas digitais de professores que ensinam a Matemática. O objetivo foi analisar como essas competências se manifestam na elaboração de atividades matemáticas com a utilização de tecnologias digitais (TD) em escolas públicas municipais de Camamu – BA. Fundamentada na abordagem do Conhecimento Tecnológico e Pedagógico do Conteúdo (TPACK) e no construto teórico Seres-Humanos-com-Mídias (SHCM), o estudo investiga a relação entre os saberes pedagógicos, tecnológicos e de conteúdo no ensino da Matemática. Com abordagem qualitativa, a pesquisa envolveu cinco professores, que responderam questionários, elaboraram planos de atividades e participaram de entrevistas semi-estruturadas. A análise de Conteúdo indicou que, apesar de habilidades intermediárias no uso de tecnologias, os docentes sentem dificuldades na integração desses recursos em suas práticas. Os achados reforçam a necessidade de formação continuada para potencializar o uso das TD no ensino da Matemática.
Referências
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Publicado
2025-12-15
Como Citar
MARINHO DE OLIVEIRA CERQUEIRA, K.; NEVES , L. X. Competência tecnológica digital de professores que ensinam Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 51, p. 1-22, 15 dez. 2025.
Seção
Artigos (fluxo contínuo)
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