• Expediente e Editorial - Volume 15, número 38 – 2022

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.16749

Artigos (fluxo contínuo)

• A Matemática como um Instrumento de Poder e Proteção nas Memórias Escolares de Professoras e Professores LGBTI+ de Matemática

  Hygor Batista Guse, Agnaldo da Conceição Esquincalha

  1-21

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.15245
• D. Pedro II e a Matemática: interesses, mestres e estudos

  Flavia dos Santos Soares, João Bosco Pitombeira Fernandes de Carvalho

  1-23

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.13158
• "Não Precisa Pensar que é Coisa com Coisa, Porque não é Coisa com Coisa, não!": Práticas de Numeramento Protagonizadas pelas Trançadeiras de Palha na Comunidade Lapinha (MG)

  Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Eliziara Pereira Coutinho

  1-24

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.15238
• O Caso de uma Matemática que Fala do Corpo que se Olha. Ou, o Corpo que se Olha com a Arte e Fala de Matemática

  Mônica Maria Kerscher-Franco, Cláudia Regina Flores

  1-19

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.14535
• Reconhecimento de Funções Afim em seus Registros Gráfico e Algébrico: falsidades e ausências no processo de conversão

  José Robson de Araújo, Rosinalda Aurora de Melo Teles

  1-18

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.14603
• Elaboração de Objetivos de Aprendizagem de Matemática a partir do Saeb

  Yasmin Maria Marzano Andrade , Daniel Abud Seabra Matos, Carlos Eduardo Mathias Motta

  1-26

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.14558
• Modos de Pesquisar em Etnomatemática com Michel de Certeau

  Gabriela Dutra Rodrigues Conrado, Márcia Souza da Fonseca

  1-17

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.13271
• Multimodalidade e a Construção do Conhecimento Matemático: Uma Análise do Processo de Produção de Vídeos

  Liliane Xavier Neves, Deivid Irineu de Oliveira Santos

  1-19

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.14691
• Ensino de Cálculo a Alunos com Deficiência Visual: a Importância do Professor e do Uso de Recursos de Tecnologia Assistiva

  Mariane de Almeida da Silva, Claudia Coelho de Segadas-Vianna

  1-21

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.14551
• Os Conhecimentos Evidenciados na Ação do Professor de Matemática ao Planejar as Aulas Para Ensinar com Tecnologias Digitais

  Sandra Menezes

  1-18

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.13199
• A organização Local do Objeto Áreas de Figuras Planas no 6º ano do Ensino Fundamental Estabelecida por uma Professora

  Almir Pereira de Moura, Paula Moreira Baltar Bellemain

  1-25

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v15i38.12340