Análise de Erros na Produção dos Alunos na Prova da 12ª edição da OBMEP: o Caso das Escolas do Oeste do Pará - Brasil

Rodrigo Medeiros dos Santos; Mario Tanaka Filho; Michael Machado de Moraes

doi:10.46312/pem.v13i31.6297

Rodrigo Medeiros dos Santos Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA
Mario Tanaka Filho Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA
Michael Machado de Moraes Instituto Federal do Amapá-IFAP

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6297

Palavras-chave: Análise de Erros, OBMEP, Aritmética.

Resumo

O objetivo desta investigação foi analisar erros cometidos na prova da 12ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas-OBMEP por alunos das escolas públicas da região Oeste do Pará que estavam cursando o 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, na perspectiva da metodologia de análise de erros. Para tanto, foi tomada uma amostra de 620 provas de um universo de 1477. O assunto avaliado foi Aritmética (números e operações), abordado na questão 4 da referida prova. A partir da análise das soluções, os erros foram classificados de acordo com o seu tipo (erros devido à má interpretação, deficiência nos conceitos básicos, desconhecimento de múltiplos e sequências numéricas e aplicação de conhecimento equivocado) e alguns exemplos foram examinados e discutidos. Os principais resultados apontam fragilidades no aprendizado dos conteúdos de múltiplos, divisores e operações básicas, assim como estratégias de resolução mal utilizadas, além de dificuldades apresentadas pelos alunos na interpretação do comando da questão.

Biografia do Autor

Rodrigo Medeiros dos Santos, Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA

Professor Adjunto do Programa de Ciências Exatas da Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA. Atuante na área da Educação Estatística

Mario Tanaka Filho, Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA

Professor Adjunto do Programa de Ciências Exatas da Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA. Atuante na área da Educação Matemática e da Matemática Pura

Michael Machado de Moraes, Instituto Federal do Amapá-IFAP

Professor do Instituto Federal do Amapá-IFAP. Atuante na área da Educação Matemática

Referências

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