• Expediente e Editorial - Volume 13, número 31 – 2020

  1-8

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.10089

Artigos (fluxo contínuo)

• Desafios da Prática Docente no Ensino de Matemática nos Anos Iniciais: um estudo a partir de três narrativas

  Nathália Cristina dos Reis Braga, Marcelo Bezerra de Morais

  1-22

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6059
• É De Sonho e é De Pó, é de Memórias e é De Vivências: uma narrativa sobre uma Casa Escolar Rural

  Grasielly Santos Souza, Mirian Maria Andrade

  1-21

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.5766
• Compreensões sobre Duas Políticas Públicas de Formação de Professores em Larga Escala

  Emerson Rolkouski, Jeser Caleb Candray

  1-24

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.7553
• O Ginásio Nª Sª da Conceição de São Leopoldo e a Produção de Livros Didáticos de Aritmética

  Sílvio Luiz Britto, Arno Bayer

  1-19

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.8372
• Transformar Exercícios em Cenários para Investigação: uma Possibilidade de Inserção na Educação Matemática Crítica

  Raquel Milani

  1-18

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.9863
• Aspectos da Concepção de Educação Matemática Crítica em Material Didático de Matemática Financeira

  Viviane Dinês de Oliveira Ribeiro Bartho, Nádija Araújo da Mota

  1-18

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.7830
• Professora, a aula é de Música ou Matemática?

  Rogério Fernando Pires, Kathila Fletcher Camargos Franco, Juliana Dias de Moraes

  1-21

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.9624
• O Uso de Tratamentos em Registros Figurais: representações na forma de Material Manipulável, Software e Expressão Gráfica

  Mariana Moran, Valdeni Soliani Franco

  1-20

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.5787
• Modelagem no Ensino de Matemática: primeiros relatos de um estudo de caso com estudantes cegos

  Daiana de Oliveira, Dionísio Burak, Márcio André Martins

  1-18

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6064
• O Vídeo Didático: algumas percepções da prática docente inseridas entre a matemática acadêmica e a matemática escolar

  Sandro Ricardo Silva, Sueli Liberatti Javaroni

  1- 20

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.7343
• A acolhida do Teorema da Incompletude de Gödel pelos matemáticos

  Rosemeire de Fátima Batistela, Henrique Lazari, Maria Aparecida Viggiani Bicudo

  1-20

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6737
• Aproximações entre Álgebra e Geometria: uso do conceito de progressão aritmética na divisão de segmentos de retas em pontos equidistantes

  Indianara Scarpari de Melo, Dirceu Lima dos Santos, Rosana Maria Luvezute Kripka

  1-17

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6767
• Análise de Erros na Produção dos Alunos na Prova da 12ª edição da OBMEP: o Caso das Escolas do Oeste do Pará - Brasil

  Rodrigo Medeiros dos Santos, Mario Tanaka Filho, Michael Machado de Moraes

  1- 16

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6297
• Um Perfil do Consumo de Bebidas Alcoólicas por Estudantes do Ensino Fundamental de uma Escola Pública

  Cassiano Scott Puhl, Lori Viali

  1-13

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6342
• A Produção em Investigação Matemática no XII Encontro Nacional de Educação Matemática

  Paulo Wichnoski, Kassya Luanna dos Santos Foppa

  1- 22

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.7529