Mapping of publications on Gamification and Mathematics
Abstract
This work presents the result of an investigation carried out in scientific publications, on how gamification has been used in the teaching of Mathematics. A mapping was carried out in Google Scholar databases, CAPES Theses and Dissertations Catalog, CAPES Portal of Periodics, Computers & Education Journal, Hal Platform and SciELO. After analyzing the publications, based on previously elaborated questions, we selected 38 of them. It was noticed that Elementary School is the level at which the greatest amount of gamified proposals are developed and teachers chose to use the computer in most of them. It was found that 66% of the works propose gamification using different resources and/or platforms in the preparation of gamified proposals and 34% propose gamification based on the use of games on digital platforms or gamified activities. Most gamified proposals aim at motivating and engaging students to learn the concepts of Mathematics.
References
AGUIAR, Igor Pereira. O uso de técnicas de gamificação como auxílio à resolução de problemas no campo da Análise Combinatória. 2019. 79f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, 2019.
ALVES, Flora. Gamification: como criar experiências de aprendizagem engajadoras: um guia completo: do conceito à prática. São Paulo: DVS Editora, 2015.
ANDREETTI, Thais Cristine. Gamificação de aulas de Matemática por estudantes do oitavo ano do Ensino Fundamental. 2019. 128f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2019.
ARAÚJO, Valdeci da Silva. Khan Academy: possibilidades do uso do jogo como ferramenta de apoio pedagógico no ensino e aprendizagem de Frações no Ensino Fundamental. 2017. 129f. Dissertação (Programa de Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná, Londrina, 2017.
BARBOSA, Francisco Ellivelton; PONTES, Márcio Matoso de; CASTRO, Juscileide Braga de. A utilização da gamificação aliada às tecnologias digitais no ensino da Matemática: um panorama de pesquisas brasileiras. Revista Prática Docente, Instituto Federal de Mato Grosso - Campus Confresa, v. 5, n. 3, p. 1593-1611, set/dez 2020.
BOLLER, Sharon. KAPP, Karl. Jogar para Aprender: tudo o que você precisa saber sobre o design de jogos de aprendizagem eficazes. São Paulo: DVS Editora, 2018.
BORGES, Simone de Sousa. Design de gamificação em aprendizagem colaborativa com suporte computacional: uma abordagem para a adaptação de princípios de influência a papéis de jogadores. 2017. 192f. Tese (Doutorado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, São Carlos, 2017.
BURKE, Brian. Gamificar: como a gamificação motiva as pessoas a fazerem coisas extraordinárias. São Paulo: DVS, Editora, 2015.
BUSARELLO, Raul Inácio. Gamification: princípios e estratégias. São Paulo: Pimenta Cultural, 2016.
COELHO, Janaina Aparecida Ponté. Uso de gamificação em Cursos Online Abertos e Massivos para Formação Continuada de Docentes de Matemática. 130f. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2017.
COMPTO, Gabriel Pinheiro; SENA, Francisco Lucas Lima. Gamificação da Matemática no Instituto Federal do Amazonas. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação, VIII, Workshop de Informática na Escola, XXV, 2019, Brasília. Anais… Brasília: 2019, p. 1299-1303. Disponível em: https://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/8656. Acesso em: 05 jan. 2021.
CONTRERAS-ESPINOSA, Ruth S.; EGUIA-GÓMEZ, Jose Luis. Pesquisa da avaliação e da eficácia da aprendizagem baseada em jogos digitais: reflexões em torno da literatura científica. In: ALVES, Lynn; COUTINHO, Isa de Jesus. Jogos digitais e aprendizagem: fundamentos para uma prática baseada em evidências. Campinas: Papirus, 2016, p. 61-76.
CREMONTTI FILHO, Jorge Luiz. O uso da aprendizagem móvel e técnicas de gamificação como suporte ao ensino de Matrizes. 2016. 152f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal de Roraima, Boa Vista, 2016.
CRIADO, Lucio Luzetti; CRIADO, Nelson Luzetti; SOUZA, Maria Aranha de. Um estudo sobre o uso da gamificação no ensino de Matemática no Ensino Fundamental. Ciência e Ensino, v. 8, n. 1, p. 116-128, 2019.
ESQUIVEL, Hugo Carlos da Rosa. Gamificação no Ensino da Matemática: uma experiência no Ensino Fundamental. 2017. 64f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2017.
FERREIRA, Bruno Santos. O uso da gamificação como estratégia didática na capacitação de professores para o uso de softwares educativos. 2015. 94f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Brasília, 2015.
FIORENTINI, Dario; GRANDO, Regina Célia; MISKULIN, Rosana Giaretta Sguerra; CRECCI, Vanessa Moreira; LIMA, Rosana Catarina Rodrigues de; COSTA, Marina Carravero. O professor que ensina Matemática como campo de estudo: concepção do projeto de pesquisa. In: FIORENTINI, Dario; PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion; LIMA, Rosana Catarina Rodrigues de. Mapeamento da pesquisa acadêmica brasileira sobre o professor que ensina Matemática: período 2001 – 2012. São Paulo: FE/UNICAMP, 2016, p. 17-41.
FREIRE, Dora Sofia da Cunha; CARVALHO, Ana Amélia Amorim. Classcraft: a aprendizagem que se transforma num desafio permanente!. Revista Intersaberes, v. 14, n. 31, p. 58-74, 2019.
GOMES, Marcelo dos Santos. Gamificação e Educação Matemática: uma reflexão pela óptica da Teoria das Situações Didáticas. 2017. 96f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2017.
GOMEZ, Luis Paoli Schino. Proposta de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Matemática voltado para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 2015. 40f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - da Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, 2015.
GUIMARÃES, Daniela; SANTOS, Idalina Lourido; CARVALHO, Ana Amélia Amorim. Aprendizagem Invertida e gamificação: duas metodologias envolventes no ensino da Matemática. Debates em Educação, v. 10, n, 22, p. 122-139, set.dez. 2018.
JACOBSEN, Daniel de Melo. Contribuições da gamificação para o ensino e a aprendizagem: uma proposta de ensino para Matemática Financeira. 2018. 180f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Franciscana, Santa Maria, 2018.
JAGUST, Tomislav; BOTICKI, Ivica; SO, Hyo-Jeong. Examining competitive, collaborative and adaptive gamification in young learners´ math learning. Computers & Education., v. 125, p. 444-457, out. 2018.
LIMA, Fabrício de Oliveira; BRANDÃO, Nicolau Brandão. Gamificação em matemática: umas das possíveis soluções em meio a tantas discussões. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 5, n. 11, p.27890-27901, nov. 2019.
LUNDGREN, Antonio Victor Alencar; FÉLIX, Zildomar Carlos. Plataforma SAM: a gamificação e a colaboração em uma plataforma de aprendizagem para o ensino da Matemática em crianças portadoras de Síndrome de Down. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação, VI, Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, XXVIII, 2017, Recife. Anais… Recife: 2017, p. 625-634. Disponível em: https://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/7591. Acesso em: 05 jan. 2021.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003.
MARINHO, Aldenia da Silva; MELO, Alexander Von Cernik; POGGI, Gianpierre Herrera; KOSIUR, Marianne Bállico; MARRANE, Wagner Rosa; BOGHI, Cláudio. Aplicação móvel de matemática no ensino básico para crianças do ensino fundamental I do 1° ao 3° ano. Research, Society and Development, v. 3, n. 1, p. 69-90, nov. 2016.
MEDEIROS, Ana Paula Nunes. A gamificação inserida como material de apoio que estimula o aluno no ensino de Matemática. 2015. 59f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Mídias na Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015.
MENDES, Luiz Otavio Rodrigues. A gamificação como estratégia de ensino: a percepção de professores de Matemática. 2019. 188f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2019.
MENDES, Luiz Otavio Rodrigues; CORRÊA, Emerson Blum; GROSSI, Luciane; OLIVEIRA, Fabiane de. Dinamizando um evento de Matemática sob a perspectiva da gamificação. Revista ESPACIOS, v. 39, n. 52, p. 1-13, 2018.
MENDES, Luiz Otavio Rodrigues; JOLANDEK, Emilly Gonzales; GROSSI, Luciane; BRANDALISE, Mary Ângela Teixeira. Gamificação em Matemática: conteúdos abordados com a estratégia por professores Paranaenses. Redin, v. 8, n. 1, p. 1-12, 2019.
MENEZES, Daniel Lisboa de; BARROS, Rafael José Alves do Rego. Gamificação e Tecnologia no Ensino da Matemática. In: Colóquio Nacional, V, Colóquio Internacional, II, 2019, Natal. Anais… Natal: 2019, p. 1-10. Disponível em: https://coloquioep.com.br/anais/trabalhos/linha2/submissao27.pdf. Acesso em: 05 jan. 2021.
MILANO, Thomas Bersagui; SIQUEIRA, Mirian Linhares; AZEVEDO, Fernanda Chites; OGLIARI, Lucas Nunes. O jogo digital como proposta de gamificação no ensino de História da Matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, vol. 6, n. 17, p. 20-33, 2019.
MORAES, Pedro Gurgel. Gamificação no ensino de Matemática: propostas para o ensino de Matrizes através de um jogo de realidade alternativa. 2017. 76f. Dissertação (Mestrado em Matemática) – Universidade Rural do Semi-árido, Mossoró, 2017.
MOZER, Merris; NANTES, Eliza Adriana Sheuer. Gamificação no Ensino de Matemática: das Diretrizes Curriculares do Paraná à sala de aula, via Plano de Trabalho Docente. Research, Society and Development, v. 8, n. 4, p. 1-30, 2019.
NOGUEIRA NETO, Amaury. Proposição de modelos de gamificação para sistemas de gamificação online: uma abordagem baseada na educação baseada em evidências. 2016. 96f. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) – Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2016.
OLIVEIRA, Valnira Aparecida Alves de. Gamificação educacional para adolescentes com deficiência intelectual. 2016. 198f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento de Tecnologias) - Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento em parceria com a Faculdade Cidade Verde, Curitiba, 2016.
PADILHA, Rafaela. O desafio da Formação Docente: potencialidades da gamificação aliada ao GeoGebra. 2018. 174f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, 2018.
PEDRO, Laís Zagatti. Uso de gamificação em ambientes virtuais de aprendizagem para reduzir o problema da externalização de comportamentos indesejáveis. 2016. 150f. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, São Carlos, 2016.
PEREIRA, Sógenes Geraldo da Silva; SANTOS, José de Aquino; SILVA, Helder Lima. Gamificação um instrumento a serviço do ensino da Matemática. In: Encontro Baiano de Educação Matemática, XVIII, 2019, Ilhéus. Anais… Ilhéus: 2019, p. 1-5. Disponível em: https://casilhero.com.br/ebem/mini/uploads/anexo_final/6a69a6c2dd4bf0a4e8e36079c3295823.pdf . Acesso em: 02 fev. 2021.
PRAZERES, Ilson Mendonça Soares. Gamificação no ensino da Matemática: aprendizagem do campo multiplicativo. 2019. 200f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2019.
PROENÇA JÚNIOR, Domício; SILVA, Édison Renato. Contexto e processo do Mapeamento Sistemático da Literatura no trajeto da Pós-Graduação no Brasil. TransInformação, v. 2, n. 28, p. 233-240, maio/ago., 2016.
RITTER, Denise; BULEGON, Ana Marli. Gamificação e formação de professores de Matemática: uma revisão sistemática da literatura. In: SEPE, XXIV, 2020, Santa Maria. Anais… Santa Maria: 2020, p. 1-10. Disponível em: https://www.ufn.edu.br/eventos/maiseventos/Anaiss.aspx?id=4AnWLXmkbCE=. Acesso em 02 abril. 2021.
SANTANA, Sivaldo Joaquim de. Extração e recomendação de boas e más práticas pedagógicas a partir de processos de ensino e aprendizagem usando um sistema Tutor Inteligente Gamificado. 2017. 164f. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2017.
SANTOS, Jorge; NASCIMENTO, Leandro; COSTA, Rafael; SANTOS, Wagner; VELASQUE, Luciane. Gamificação das aulas de matemática. Rioeduca.net. 2017. Disponível em: http://antigo.rioeduca.net/blog.php?bid=16&tag=matem%C3%A1tica Aceso em: 06 jan. 2021.
SANTOS, Rafaella Alves Pereira dos; OLIVEIRA, Roberto Felício de. Gamificação na Educação Matemática Básica: uma revisão sistemática da literatura. Repositório Institucional da UEG Câmpus Posse. 2018. Disponível em: http://aprender.posse.ueg.br:8081/jspui/handle/123456789/197. Acesso em: 25 mar. 2021.
SANTOS, Ramon Oliveira Borges dos; SOUZA, Luana Maryan de Almeida Rodrigues de; CABETTE, Regina Elaine Santos. Proposta para aplicação de um curso de extensão em matemática utilizando a Taxonomia de Bloom e gamificação como Metodologias Ativas: um estudo de caso. Revista Científica On-line, Tecnologia, Gestão e Humanismo, v.9, n.1, p. 51-63, jun. 2019.
VIEIRA, Paulo Alexandre de Andrade. O uso da gamificação na aprendizagem da matemática: um estudo de caso. 2019. 128f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) – Universidade do Minho, 2019.
Copyright (c) 2021 Perspectivas da Educação Matemática
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
