v. 14 n. 36 (2021): Perspectivas da Educação Matemática

Artigos (fluxo contínuo)

• Do Prescrito ao Apresentado: a Combinatória nos Currículos de Anos Iniciais da EJA

  Glauce Vilela Martins, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba

  1-22

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• Geometria Fractal em Sala de Aula: Uma Revisão Sistemática Envolvendo a Taxonomia de Bloom

  Renata Lopes Alves, Eduardo Barrére

  1-20

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• A Metodologia de Resolução de Problemas na Educação Matemática a Distância: Estratégias para uma Formação Crítica em Tempos de Pandemia

  Rony Freitas

  1-22

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• Dobrar e Contextualizar: o Origami como Ferramenta de Ensino de Álgebra e Geometria

  Larissa Beatriz Molgora, Tiago Dziekaniak Figueiredo

  1-21

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• Programação Intuitiva: em Busca de Compreensões

  Renata Oliveira Balbino, Marco Aurélio Kalinke, Evandro Alberto Zatti, Silvana Gogolla de Mattos, Taniele Loss, Marcelo Souza Motta

  1-22

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• Mapeamento das Publicações sobre Gamificação e Matemática

  Denise Ritter, Ana Marli Bulegon

  1-20

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• A Matemática Informal: sua Aplicação no Canteiro de Obras por meio do Conhecimento Empírico

  Paula Délis Baum, Denilson Ramos Otomar, Renata Maria de Carvalho Schimitz

  1-20

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• Formação de Professores e Modelo dos Campos Semânticos: Experiências e Discussões

  João Pedro Antunes de Paulo

  1-24

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• Leitura de Tabela de Distribuição de Frequência por Estudantes do 6° Ano

  Luana Cerqueira de Almeida, Heloisa Carvalho Alves, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

  1-19

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• Metodologias Ativas na Educação Matemática Escolar: uma Discussão a partir da Atividade Pedagógica

  Anderson Gosmatti; Maria Lucia Panossian

  1-22

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• O Cenário Brasileiro das Pesquisas sobre Deficiência Intelectual: um Mapeamento a partir dos Encontros Nacionais de Educação Matemática

  Elcio Pasolini Milli, Ana Julia de Mattos Mota Ramalho

  1-20

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• Expediente e Editorial - Volume 14, número 36 – 2021

  1-14

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