Simulando o Jogo da Corrida dos Cavalos: Elementos de Pensamento Computacional para Professores

Sérgio Gonçalves de Sousa; Leandro da Silva Machado; Moisés Ceni de Almeida; Leonardo Maricato Musmanno

doi:10.46312/pem.v15i37.13171

Sérgio Gonçalves de Sousa Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-8717-8853
Leandro da Silva Machado Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-9335-3152
Moisés Ceni de Almeida Instituto Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-6170-2036
Leonardo Maricato Musmanno Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1657-7408

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v15i37.13171

Keywords: Computational Thinking., Teacher Education., Critical Mathematical Education.

Abstract

This work presents the results of an ongoing investigation, whose objective is to present and explore directions regarding the approach of teachers who teach Mathematics to the concepts of computational thinking, especially algorithmic thinking, which can lead to Critical Mathematics Education, through the simulation of the “Horse Racing Game”, a playful educational activity proposed by Skovsmose (2000). Under the assumptions of Critical Mathematics Education and in line with the ideas of the Common National Curriculum Base (BNCC), we built an algorithm, in the form of a pseudocode, which allows for the simulation of the game. The presentation of the construction of the algorithm is made in an investigative and exploratory way, gradually analyzing the strategies and processes involved. Through the investigation carried out, we emphasize the potential of computational thinking as a tool allied in a possible pedagogical action of the teacher who teaches Mathematics.

Author Biographies

Sérgio Gonçalves de Sousa, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ; Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense - IM/UFF e Mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - IM/UFRJ. Atualmente cursa Doutorado em Matemática - IM/UFRJ e é Professor Assistente II na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, departamento de Matemática e Desenho, Instituto de Aplicação da Uerj (CAp/Uerj). E-mail: sergio.sousa@uerj.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8717-8853.

Leandro da Silva Machado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestrado Profissional em Matemática pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (2015). Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002) e Especialização em Matemática para Professores de Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Federal Fluminense (2005). Atualmente é Professor Assistente I da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), lotado no Departamento de Matemática e Desenho do Instituto de Aplicação. Atua também na Rede Municipal de Duque de Caxias, como Professor do Ensino Fundamental II. E-mail: leandro3machado@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9335-3152.

Moisés Ceni de Almeida, Instituto Federal do Rio de Janeiro

Licenciado em Matemática (UERJ), Mestre em Matemática (UFRJ) e doutor em Engenharia Mecânica (UERJ). É professor doutor do Instituto Federal do Rio de Janeiro. E-mail: moisesceni@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6170-2036.

Leonardo Maricato Musmanno, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professor Ajunto I – Departamento de Matemática e Desenho – CAp/Uerj. Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2006), graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2010), mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal Fluminense (2013) e doutorado em Ciências da Computação pela Universidade Federal Fluminense (2018). E-mail: leonardo.musmanno@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1657-7408.

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Simulating the Horse Racing Game: Elements of Computational Thinking for Teachers

Abstract

Author Biographies

References