Livros Didáticos do PNLD e a BNCC: Análise da Organização do Ensino de Equações de 2º Grau

Fernando Francisco Pereira; Iara Souza Doneze; Marcelo Carlos de Proença

doi:10.46312/pem.v16i41.16528

Fernando Francisco Pereira Universidade Estadual de Maringá - UEM https://orcid.org/0000-0003-2082-5416
Iara Souza Doneze Universidade Estadual de Maringá - UEM https://orcid.org/0000-0003-2766-5072
Marcelo Carlos de Proença Universidade Estadual de Maringá - UEM https://orcid.org/0000-0002-6496-4912

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v16i41.16528

Keywords: Final Years of Elementary School, Mathematics Education, Teaching Mathematics, Bibliographic research

Abstract

This paper aimed to analyze the organization of teaching 2nd degree Equations in textbooks of the 9th grade. For this, an exploratory bibliographic research was used in which the research corpus consisted of the works approved in the National Textbook Plan for the current four-year period (2020 - 2023) and which should be based on the BNCC (2018). The research corpus consists of 11 textbooks. The categorization and analysis of data was based on three axes: Introductory approach to the study of 2nd degree Equations; Evolutionary sequence of the study of 2nd degree Equations; Presentation of 2nd degree Equations learning activities. As a result, there were significant changes regarding the introduction of content through problem situations and extra-mathematical context. However, there was a stagnation regarding the structuring of topics and characteristics of the exercises, similar to the period of the Modern Mathematics Movement.

Author Biographies

Fernando Francisco Pereira, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutorando em Educação para Ciência e a Matemática - Universidade Estadual de Maringá (UEM). E-mail: fermatpereira@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2082-5416.

Iara Souza Doneze, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Doutoranda em Educação para Ciência e a Matemática - Universidade Estadual de Maringá - UEM. Mestre em Ensino de Matemática - PPGMAT - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR - Londrina/Cornélio Procópio. Licenciada em Matemática pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR - Cornélio Procópio.

E-mail: iaradoneze@gmail.com.ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2766-5072.

Marcelo Carlos de Proença, Universidade Estadual de Maringá - UEM

Licenciado em Matemática (2005), mestre (2008) e doutor (2012) pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - UNESP, campus de Bauru-SP. Professor Associado nível B do Departamento de Matemática da Universidade Estadual de Maringá - UEM. Professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática - PCM da UEM. Líder do Grupo de Estudos em Resolução de Problemas na Educação Matemática (GERPEM).

E-mail: mcproenca@uem.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6496-4912.

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