Formação de Professores na Pedagogia e os Debates sobre Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática

Samira Bahia e Castro; Silvana Claudia dos  Santos

doi:10.46312/pem.v16i41.16580

Samira Bahia e Castro Rede pública municipal https://orcid.org/0000-0003-2677-2888
Silvana Claudia dos Santos Universidade Federal de Viçosa https://orcid.org/0000-0002-5727-9191

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v16i41.16580

Keywords: Mathematical Education, Pedagogical Practice, Technologies in Mathematical Education, Graduation

Abstract

This article aimed to discuss the possibilities and challenges of using digital technologies in the teaching of Math, in the view of teacher educators and future teachers. We conducted interviews with teacher educators and applied questionnaires to Pedagogy students from federal universities from Minas Gerais. The results showed that teachers and students know different technological resources likely to be used in the teaching of Mathematics. However, the data showed that there is no clarity on how to fit these technologies into pedagogical practice. Challenging moments during the research was found such problems related to infrastructure cited by participants, teacher training, student dispersion when using digital technologies, resistance from schools, and lack of access. We conclude that there are more investments in Pedagogy courses is needed, to guarantee future teachers the development of a critical attitude towards digital technologies and instrumentalize them about teaching Mathematics with technologies.

Author Biographies

Samira Bahia e Castro, Rede pública municipal

Pedagoga pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da UFV. Professora Pesquisadora do Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação (GATE) da UFV.

E-mail: samirabahia@yahoo.com.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2677-2888.

Silvana Claudia dos Santos, Universidade Federal de Viçosa

Doutora em Educação Matemática pelo Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UNESP - Rio Claro, SP. Docente do Departamento de Educação e dos Programas de Pós-graduação em Educação (PPGE) e em Educação em Ciências e Matemática (MPECM) da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Coordenadora do Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação (GATE) da UFV e membra associada do Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática (GPIMEM).

E-mail: silvana.santos@ufv.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5727-9191.

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