Translação e Rotação Matemática: Movimentos dos Docentes entre o Sistema Educacional e o Cuidado de Si

Mary de Melo Teixeira  Monteiro; Simone Moura    Queiroz

doi:10.46312/pem.v16i43.17777

Mary de Melo Teixeira Monteiro Universidade Federal de Pernambuco -UFPE –Centro Acadêmico do Agreste – CAA - Caruaru - Pernambuco - Brasil https://orcid.org/0000-0002-5152-2074
Simone Moura Queiroz Universidade Federal de Pernambuco -UFPE –Centro Acadêmico do Agreste – CAA - Caruaru - Pernambuco - Brasil https://orcid.org/0000-0002-3878-4619

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v16i43.17777

Keywords: Educational system, Teaching, Mathematics, Cartography, Take care of yourself

Abstract

Based on the Philosophy of Difference and referenced mainly in Foucault (2004, 2006, 2010) this article aims to map mathematics teachers regarding their professional practice, discussing concepts and relationships between the policy of subjectivation linked to the school institution and self-care in Foucauldian perspective. We used cartography as a procedural and interventional research with testimonials from 8 mathematics teachers from public Basic Education in Pernambuco, after discussions of the following topics brought up by the researcher based on studies developed in the research: major education x minor education; management by results; teaching care. The testimonies were selected according to the proposed objectives and described according to Rolnik (2011). Of these productions were observed: lines of forces, derived from the incongruity: instituted education x lived education. Performativity and unified vision, resulting from legitimized power/knowledge. Teachers' escape routes and reinvention in relation to themselves and teaching, showing that even in the face of external control, there is in the mapped subject the multiple and singular capacity to exercise an ethics of the self.

Author Biographies

Mary de Melo Teixeira Monteiro, Universidade Federal de Pernambuco -UFPE –Centro Acadêmico do Agreste – CAA - Caruaru - Pernambuco - Brasil

Graduada em Pedagogia e pós graduada em Psicopedagogia pela Universidade de Pernambuco -UPE - Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco.

E-mail: mary.melo@ufpe.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5152-2074.

Simone Moura Queiroz , Universidade Federal de Pernambuco -UFPE –Centro Acadêmico do Agreste – CAA - Caruaru - Pernambuco - Brasil

Mestre em Ensino das Ciências e Matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - Doutora em Educação Matemática pela UNESP.

E-mail: simone.mqueiroz@ufpe.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3878-4619.

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