Between pretexts and contexts: a brief history of OBMEP
Keywords:
OBMEP, Teaching mathematics, Public Education Policies, Large-scale and External Assessments
Abstract
This article reports on the trajectory of the Brazilian Public School Mathematics Olympiad (OBMEP) from its origins and objectives, as well as discussing the current governmental intentions presented in its regulations, in the organizers' speeches, in its pilot project, in addition to of programs and portals. Analyzes the impacts produced by OBMEP as a public educational policy and instrument of social inclusion. Thus, the results showed that OBMEP appears to be a selective bias in search of young people talented in mathematics and, therefore, exclusionary, although proclaimed as an instrument of social inclusions.
References
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Published
2024-06-28
How to Cite
FELISBERTO DE OLIVEIRA, A.; GONÇALVES SIQUEIRA FILHO, M. Between pretexts and contexts: a brief history of OBMEP. Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 46, 28 Jun. 2024.
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Artigos (fluxo contínuo)
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