Pedagogias Decoloniais que se tornaram Educação Matemática Decolonial Transcomplexa

Palavras-chave: Pedagogias decoloniais. Educação Matemática Decolonial Transcomplexa. Re-ligando.

Resumo

A pesquisa atende ao complexo objetivo de configurar pedagogias decoloniais que se tornaram Educação Matemática Decolonial Transcomplexa, por meio do transmétodo da hermenêutica compressiva, ecosófica e diatópica. No momento proposital desse transmétodo, é preciso religar a sala de aula tradicional à sala de aula mente social no ensino da matemática, é para incitar de forma urgente a pedagogias que abranjam a matemática escolar e a matemática não escolar; constituindo uma cultura matemática complexa. Diante disto, se manifesta o desafio ao monólogo da razão colonial da matemática da obediência para coexistir junto à matemática das construções culturais e sistemas de vida das civilizações. Pedagogias transcomplexas-ecossófico-diatópicas começam a emergir em um sentir-pensar urgente de pensamento sobre matemática.

Biografia do Autor

Milagros Elena Rodríguez, Universidad de Oriente, Venezuela

Email. melenamate@hotmail.com

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Authors Redalyc: https://www.redalyc.org/autor.oa?id=11521

Academia.edu: https://udo.academia.edu/milagroselena

Orcid: http://orcid.org/0000-0002-0311-1705         

Dirección Postal: Urbanización Villa Los Ángeles Calle 2, casa 43, Avenida Cancamure, código postal 6101, Cumaná Estado Sucre, República Bolivariana de Venezuela

 

Cristiana, Venezolana, PhD. en Ciencias de la Educación, Doctora en Patrimonio Cultural, Doctora en Innovaciones Educativas, Magister  Scientiaurum en  Matemáticas, Licenciada en Matemática. Docente Investigadora titular a dedicación exclusiva del Departamento de Matemáticas, Docente de Postgrado en Educación, Postgrado en Administración y Postgrado en Biología de la UDO. Es tutora de estudiantes de Pregrado y Postgrado. Cuenta con más de 100  investigaciones arbitradas a nivel nacional en internacional. Es árbitro y miembros editoriales de Revistas nacionales e internacionales, tallerista  y conferencista. Líneas de investigación: educación-transepistemologías transcomplejas, economía-administración-gestión- y finanzas transcomplejas, análisis de regresión y variables Dummy, matemática-cotidianidad-y pedagogía integral, didáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo humano, Educación Patrimonial Transcompleja,Educación Matemática Decolonial Transcompleja, transepistemologías de los conocimientos-saberes y  transmetodologías transcomplejas.

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Publicado
2020-11-20
Como Citar
RODRÍGUEZ, M. E. Pedagogias Decoloniais que se tornaram Educação Matemática Decolonial Transcomplexa . Perspectivas da Educação Matemática, v. 13, n. 33, p. 1-23, 20 nov. 2020.
Seção
Artigos (fluxo contínuo)