• Expediente e Editorial - Volume 13, número 33 – 2020

  1-12

  • Editorial

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.12356

Artigos (fluxo contínuo)

• Feiras de Matemática: a exteriorização da Educação Matemática Crítica a partir dos alunos expositores

  Paula Andrea Grawieski Civiero, Lucas Leite Guerra , Elisângela Regina Selli Melz , Fátima Peres Zago de Oliveira

  1-22

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10206
• Professores de Matemática em Formação Inicial: discutindo os motivos da atividade pedagógica

  Wellington Lima cedro

  1-20

  • PDF (Español (España))

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.9963
• Alguns Movimentos para Tornar-se Professor/a de Matemática: um olhar a partir de memoriais de formação

  Lilian de Campos Marinho Cruz, Luciano Feliciano de Lima, Roseli Araújo Barros

  1-18

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10844
• Lesson Study como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática sobre o Conceito de Volume

  Roger Artur Jähring Wanderley, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza

  1-20

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10302
• Modelagem matemática na Educação Infantil: quanto tempo falta para o Natal?

  Silvana Cocco Dalvi, Oscar Luiz Teixeira de Rezende, Luciano Lessa Lorenzoni

  1-21

  • PDF

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10496
• Identidade Profissional Docente e Currículo: Tessituras Presentes no Projeto Pedagógico de uma Licenciatura em Matemática

  Elaine Hoffmann, Loriége Pessoa Bitencourt

  1-21

  • PDF

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10320
• As Diferentes Concepções de Lógica de um grupo de Professores de Matemática no Ensino Médio

  Alessandro Pinto Ribeiro

  1-20

  • PDF

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.1881
• Inclusão no Ensino Superior: os Desafios de Acolher Para Transpor Barreiras

  Josélia Euzébio da Rosa, Margarida Dutra dos Santos

  1-20

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10783
• Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática: Outro Zoom

  Karina Fonseca Bragagnollo, Weslaine Granella Oenning, Daise Lago Pereira Souto

  1-19

  • PDF

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10573
• Educação Financeira: um estudo dos livros dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental no âmbito da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF)

  Fabiana Gomes Silva, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Laís Thalita Bezerra Santos

  1-28

  • PDF

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.8177
• O perigo de uma história única para o autismo

  Íria Bonfim Gaviolli

  1-17

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10308
• Pedagogias Decoloniais que se tornaram Educação Matemática Decolonial Transcomplexa

  Milagros Elena Rodríguez

  1-23

  • PDF (Español (España))

  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10842
• Materiais de apoio para professores que ensinam Matemática nos anos iniciais: EMAI e PNAIC

  Eliane Maria Vani Ortega

  1-20

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.10706
• Uma História sobre o Primeiro Curso de Licenciatura em Matemática, em Uberaba-MG

  Douglas Marin, Ivete Maria Baraldi

  1-19

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.11161
• Uma análise de representações semióticas no estudo de sequências numéricas com alunos do Ensino Médio

  Giovana da Silva Julião, Eliane Matesco Cristovão, Paulo Cesar Oliveira

  1-19

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  DOI : https://doi.org/10.46312/pem.v13i33.12151