inédito viável:
relatos de impressão de práticas docentes durante a pandemia de COVID-19 - ou trocando os pneus com o carro andando!?
Abstract
The COVID-19 pandemic has proved to be a huge challenge for education systems, from elementary to tertiary level, which have collapsed during the quarantine period, not just in Brazil, but all over the world. This study presents a portrait of what was experienced in public educational institutions, through two impression reports about the online teaching and learning modes adopted either in the Elementary School of a Municipal School, or in Higher Education, in the Letters course of the Rio de Janeiro State University. Based on the Freirean pedagogy and supported by the relationships found in the area of Applied Linguistics, as researched by Cardoso and Velozo (2019, 2020) and Liberali et alii (2019, 2020), the impression reports aim to highlight and critically think positive and negative aspects of teaching practice during remote classes so as to share actions that worked and those that need adjustments, in order to collaborate with remote teaching and learning in possible future crisis scenarios.
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