Experiencias educativas de maestros y maestras bilingües guaraní, chané y tapiete de Salta en el noroeste argentino en contexto de pandemia

Ana Victoria Casimiro Córdoba; Maria Eugenia Flores; María Macarena Ossola

doi:10.46401/ardh.2021.v13.12286

Ana Victoria Casimiro Córdoba Universidad de Buenos Aires (UBA) https://orcid.org/0000-0001-7335-3382
Maria Eugenia Flores Universidad Nacional de Salta (UNSa) https://orcid.org/0000-0003-3419-4731
María Macarena Ossola Universidad Nacional de Salta (UNSa) https://orcid.org/0000-0001-7222-7464

DOI: https://doi.org/10.46401/ardh.2021.v13.12286

Keywords: education, interculturality, indigenous people, COVID-19

Abstract

The article reflects on the situations experienced by the Guaraní, Chané and Tapiete Bilingual Auxiliary Teachers of the province of Salta (Argentina) in the framework of the COVID-19 pandemic. First, we contextualize the general situation of Intercultural Bilingual Education in the province of Salta, and then we analyze the effects of the pandemic on the practices of bilingual teachers in a virtual context.

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Author Biographies

Ana Victoria Casimiro Córdoba, Universidad de Buenos Aires (UBA)

Licenciada en Antropología (UNSa), Diplomada en Pensamiento Latinoamericano y Caribeño (CLACSO), Especialista en Cultura Guaraní Jesuítica (UNAM), Doctoranda en Antropología (UBA). Docente del IES N°6053 "Abuelas de Plaza de Mayo" y Técnica Antropóloga de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia de Salta (MECCyT). Coordinadora del Grupo de Estudios Etnográficos de las Yungas y el Chaco (GEEYCH) del Instituto de Investigaciones de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH-CONICET-UNSA) y miembro del Grupo de Estudios Guaraníes (GEG) del Instituto de Estudios Sociales y Humanos (IESYH-CONICET-UNAM). Sus áreas de interés son: investigaciones sobre el pueblo guaraní desde perspectivas sociolingüística, etnohistórica y etnográfica.

Maria Eugenia Flores, Universidad Nacional de Salta (UNSa)

Profesora en la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Salta (UNSa). Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).

María Macarena Ossola, Universidad Nacional de Salta (UNSa)

Licenciada en Antropología (Universidad Nacional de Salta) y Doctora en Ciencias Antropológicas con mención Sociocultural (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires). Investigadora Adjunta del CONICET en el Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH-UNSa). Dirige el proyecto PICT “Diversidad Lingüística, Literacidad y Educación. Estudio de los procesos de adquisición y uso de las lenguas wichí y español entre jóvenes bilingües en la provincia de Salta”. Es Coordinadora del Grupo de Estudios Etnográficos en las Yungas y el Chaco (GEEYCH). Sus líneas de trabajo y publicación se centran en las juventudes indígenas y las problemáticas educativas en contextos de diversidad cultural y lingüística.

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