Preservação Digital em História da Educação Matemática

estratégias de digitalização de fontes históricas

Autores

  • Jonathan Machado Domingues Universidade Federal de Santa Catarina

Resumo

A pesquisa em Educação Matemática enfrenta desafios na era da digitalização. O tema central deste artigo é a preservação digital e a autenticidade de fontes digitalizadas para a elaboração de narrativas históricas em Educação Matemática. Desta forma, objetiva-se analisar as estratégias de digitalização de fontes históricas na História da Educação Matemática, avaliando os impactos e desafios associados a esse processo. Quais são os desafios associados à digitalização de fontes históricas na História da Educação Matemática? Em síntese, a digitalização contribui para a preservação da autenticidade e integridade dos documentos, elementos essenciais para a validade das fontes históricas.

Biografia do Autor

  • Jonathan Machado Domingues, Universidade Federal de Santa Catarina

    Mestre em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Graduando em Matemática pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. 

     

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Publicado

2025-03-08

Edição

n. 7 (2024): Anais do 7º Enaphem

Seção

Sessões Coordenadas (presencial)

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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Como Citar

DOMINGUES, Jonathan Machado. Preservação Digital em História da Educação Matemática: estratégias de digitalização de fontes históricas. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, [S. l.], n. 7, 2025. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/22063. Acesso em: 31 jan. 2026.