REFLEXIONES SOBRE LA IDENTIDAD DE LOS DOCENTES QUE TRABAJAN EN EAD

DOI: https://doi.org/10.55028/edutec.v3i1.15393
Palabras clave: EaD, Identidad, Reanudar, Formación de profesores

Resumen

La Educación a Distancia (ED) en Brasil existe desde hace algún tiempo, lo que nos hace pensar en la construcción de la identidad de los docentes que actúan en esta modalidad de enseñanza. La labor docente es a veces entendida sólo por su dimensión técnica, dejando de lado su condición humana. Discutir la acción del docente en la escuela sólo por su carácter instrumental es abandonar y desestimar la importancia de su identidad personal y profesional en el proceso educativo. El objetivo de este texto es reflexionar y señalar propuestas para la formación docente y su identidad que funcionan en la modalidad. Los estudios sobre profesión e identidad docente se basan en Carrolo (1997); Tardif y Lessard (2011); Castells (2010); Pimienta (1999); Giddens (2004);Tardif (2002); Meksenas (2003); Dúbar (2002, 2005, 2009); Abbud y Bussmann (2002); Brzezinsky (2002); Novoa (1997); césped (2001); García, Hipólito y Vieira (2005). En la educación a distancia, en cambio, la variedad de roles, la desvalorización del trabajo según su ejecución traen una crisis de identidad, dejándola más frágil. Los resultados también apuntan que existe la necesidad de una propuesta de política de identidad para los docentes que actúan en la educación a distancia. Un aspecto positivo que puede contribuir a su identidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje es la búsqueda permanente de un proceso dialógico que promueva la acción y la reflexión entre los actores de la ED.

Biografía del autor/a

Edna dos Reis, Instituto Federal do Espírito Santo

Possui graduação em Letras Português pela Universidade Federal do Espírito Santo (1990/1) e mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2003). Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora Titular do Instituto Federal do Espírito Santo - IFES. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: autor, leitor, texto, educação profissional e tecnólogo - mercado de trabalho.

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Publicado
2023-12-29
Cómo citar
dos Reis, E. (2023). REFLEXIONES SOBRE LA IDENTIDAD DE LOS DOCENTES QUE TRABAJAN EN EAD. Revista Edutec - Educación, Tecnologías Digitales Y Formación Docente, 3(1), 22. https://doi.org/10.55028/edutec.v3i1.15393
Número
Vol. 3 Núm. 1 (2023): Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente
Sección
Artículos científicos

Derechos de autor 2023 Revista Edutec - Educación, Tecnologías Digitales y Formación Docente

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