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Revista Edutec - Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente
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  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários
  • Programa Aluno Conectado: Materialização e descontinuidade da política de tecnologia educacional em Pernambuco
    16
  • Revisão sistemática da literatura sobre cultura digital e prática docente
    15
  • Pensamento Computacional e sua identidade conceitual no pós-BNCC: Uma análise crítica das ambiguidades persistentes
    11
  • Tecnologias digitais utilizadas como signos mediadores de aprendizagem para o ensino de Língua Portuguesa
    11
  • A robótica educacional como recurso metodológico para o desenvolvimento de competências socioemocionais no Ensino Médio
    10
  • O Pensamento Computacional na formação inicial e continuada do professor de Matemática
    8
  • Reflexões sobre a formação docente e as possibilidades de ensinagem para a cultura maker
    8
  • Formação continuada de professores do Ensino Fundamental em escola pública brasileira: Criação de jogos educativos digitais
    7
  • Reflexões sobre a identidade de professores que atuam em EaD
    6
  • Pedagogia crítica, capital tecnológico e exclusão participativa: Uma discussão interdisciplinar sobre equidade digital na educação
    6

Revista Edutec - Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente 

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande - MS

 

Parcerias

Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Edutec/UFMS)

Grupo de Pesquisas e Estudos em Tecnologia Educacional e Educação a Distância do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (GETED/UCDB).

Agência de Educação Digital e a Distância da UFMS.

 

ISSN

2764-9067

 

Qualis 2021-2024

B4

 

Licença de Acesso Livre

A Revista Edutec utiliza como base a Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.

     

 

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