PREFÁCIO

Autores

  • Michele Morgane de Melo Mattos Universidade Federal de Sergipe
  • Cynthia da Silva Anderson Rede Estadual de Educação de Sergipe
  • Carlos Alberto Vasconcelos Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.55028/dq034w69

Resumo

Considerando a urgência de traçar um outro projeto educacional que seja criativo, solidário, sustentável e inclusivo, que tenha sua origem nas individualidades de cada estudante e que vá além da mera adaptação e conformação social, a formação docente precisa ser esse espaço de inventividade de possibilidades. Desse modo, visando contribuir com o espaço formativo, este dossiê agrega textos que apresentam reflexões que partem de incômodos e questionamentos e que buscam possibilidades outras para a educação. Sugerimos a leitura dos textos que compõem este dossiê na intenção de contribuir com o  fortalecimento da educação democrática, política e humana. 

 

Biografia do Autor

  • Michele Morgane de Melo Mattos, Universidade Federal de Sergipe

    Pós-doutoranda e doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense, mestra em Diversidade e Inclusão (CMPDI-UFF), graduada em Pedagogia, Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal de Sergipe. 

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Publicado

2026-09-21

Edição

v. 2 n. 22 (2026): DOSSIÊ: INTERSECÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A URGÊNCIA DE “TRANSVER O MUNDO"

Seção

PREFÁCIO

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