EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 2: PESQUISA EM ESCOLAS DE DOURADOS-MS
Abstract
Physical Education (PE) is a discipline whose main focus is the knowledge and experience of the various manifestations of body culture of movement. In this sense, the body practice studied in the discipline can assist in engaging in physical activities as a healthy lifestyle habit. This study aimed to evaluate the participation and perception of Elementary School II students about Physical Education classes. This study is of a descriptive qualitative nature, 375 students participated in this research, 85 students belonging to the 9th year divided between three schools and 290 students belonging to the 7th year divided between five schools, all from the public school in the region of Dourados- MS. A questionnaire containing 14 questions was applied, adapted from the study by Darido (2004). The data show that the students surveyed like the PE discipline, but consider it to be of little importance when compared to the others. The analyzed group frequently participates in the classes, they consider them cool and lively, however it is noticed that the teachers have not presented a variety of body culture contents, still limiting the contents of PE to Sport. We conclude that elementary school students from the city of Dourados who participated in the research have a positive opinion about the discipline and participate in the classes, however, it is noted that this sympathy has to do with the irrelevance that the contents and the discipline represent, that is, they like Discipline because it is not demanding, becoming a moment of relaxation and leisure at school. This context brings an alert about the importance of discipline at school, highlighting the fact that it is a vehicle for promoting the future health of young people and adults.
Published
2020-06-30
Section
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