EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO

LIÇÕES APRENDIDAS E APLICABILIDADE AO CONTEXTO BRASILEIRO

Palavras-chave: Curricularização da extensão, Educação superior, Experiências internacionais, Brasil

Resumo

Este artigo analisa experiências internacionais de curricularização da extensão na educação superior, com o objetivo de identificar lições aprendidas e sua aplicabilidade ao contexto brasileiro. Através de uma revisão sistemática da literatura, foram examinadas iniciativas em diversos países, como Portugal, Holanda, México e Dinamarca. As análises revelam que a curricularização da extensão pode promover uma integração mais efetiva entre a universidade e a sociedade, fortalecendo o compromisso social das instituições de ensino superior. As principais lições aprendidas incluem a importância da capacitação docente, o estabelecimento de parcerias estratégicas e a promoção de uma cultura de avaliação contínua. Além disso, são discutidos os desafios enfrentados na implementação dessas iniciativas, como a resistência institucional e a escassez de recursos financeiros. Com base nas experiências internacionais, são sugeridas adaptações e ajustes para a realidade brasileira, visando superar esses desafios e maximizar os benefícios da curricularização da extensão. Espera-se que este estudo contribua para o avanço das políticas de extensão universitária no Brasil, promovendo uma educação superior mais inclusiva, democrática e comprometida com o desenvolvimento social.

Biografia do Autor

Rodger Roberto Alves de Sousa, Centro Universitário Unifatecie

Atualmente, sou Doutorando em Educação pela renomada Florida Christian University, com previsão de conclusão em 2025. Além disso, estou concluindo uma série de especializações que complementam minha formação: MBA em Ergonomia, Docência e Gestão na Educação Básica; Gestão Pública e Logística Empresarial; MBA em Educação Especial e MBA em Administração Pública pela FacuMinas. Minha formação acadêmica inclui uma graduação em Licenciatura em Educação Física pela Unifaveni, obtida em 2023, e em Pedagogia pela Faculdade Alfamérica em 2016. Também possuo uma Graduação Tecnológica em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Católica de Brasília, concluída em 2011. Buscando aprimorar minha expertise, obtive especializações em Psicopedagogia Clínica e Empresarial, bem como um MBA em Gestão de Pessoas pela Universidade Católica de Brasília. Como complemento, recebi formação em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Alfamérica em 2016. Ao longo dos anos, participei de diversos cursos de curta duração, destacando-se o de Analista Comportamental concluído em 2023. Adicionalmente, possuo formação técnica em Segurança do Trabalho pela ETEBRAS, concluída em 2016. Como empreendedor, fundei o Grupo Social de Empregos - GEBE Oportunidades em 2011, e também sou o fundador da VISTACIEN - Revista Ciência do Conhecimento. Minha experiência profissional abrange diversas áreas, incluindo Psicopedagogia, tutoria, avaliação de trabalhos científicos, tutoria EAD e gestão de recursos humanos. Estou comprometido em contribuir de forma significativa para o campo da Educação, combinando minha sólida formação acadêmica e minha experiência prática diversificada.

 
Publicado
2024-03-27
Como Citar
Sousa, R. R. A. de. (2024). EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS DE CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO. Revista GESTO-Debate, 24(01). https://doi.org/10.55028/gd.v8i01.20344
Seção
Artigos