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Vol. 18 Núm. 50 (2025): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 18, número 50 – 2025
Vol. 18 Núm. 50 (2025): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 18, número 50 – 2025
Publicado:
2025-08-31
Editorial
Editorial - Volume 18, número 50 – 2025
1-9
pdf (Portugués)
Artigos (fluxo contínuo)
Aprendizagem Semiótica em Portfólio Avaliativo de Atividades de Modelagem Matemática
Priscila de Castro Barros Greca, Karina Alessandra Pessoa da Silva
1-24
PDF (Portugués)
A Oralidade e o Desenvolvimento do Sentido do Número
Marina de Souza Bortolucci, Celi Aparecida Espasandin Lopes
PDF (Portugués)
Concepciones y Percepciones sobre el uso del portafolio en la evaluación en Matemáticas
Daniela Stevanin Hoffmann, Carla Denize Ott Felcher, Larissa Testolin Schmiescki dos Santos
19
PDF (Portugués)
Letramento Estatístico com dados dos Jogos Olímpicos para alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental
Paulo Vitor da Silva Santiago, Francisco Cleuton de Araújo, Manderliny de Araújo Costa
1-21
PDF (Portugués)
Dissociação da informação verbal e visual nos livros didáticos de matemática dos anos iniciais
Danieli Yngridi Neves Melo, Ana Mara Coelho da Silva, Marcos Guilherme Moura Silva
18
PDF (Portugués)
O que mostram as pesquisas sobre a formação de professores para o ensino de Matemática na Educação Infantil?
Adrielly Lemos Corrêa, Liliane Silva de Antiqueira
1-25
PDF (Portugués)
Promovendo o Desenvolvimento Conceitual em um Curso On-Line na Formação Inicial em Matemática
Marcelo Bairral
1-15
pdf (Portugués)
BNCC, o que você quer de mim? ou como a formação docente pode colocar um guizo na matemática da BNCC
Margareth Sacramento Rotondo, Marta Oliveira, Giovani Cammarota
1-19
PDF (Portugués)
O ensino da Função Afim: uma intervenção metodológica abordando o Ensino-Aprendizagem-Avaliação através da Resolução de Problemas no 1.º ano do Ensino Médio
Edson Souza, Kátia Guerchi Gonzales
22
PDF (Portugués)
Diálogos entre a Pesquisa Narrativa e a Análise Textual Discursiva:
uma análise de relatos no processo de formação docente em Matemática
Antonia Lilia Antonia Lilia, Valdenildo Alves de Araújo, Kecio Gonçalves Leite, Gilberto Francisco Alves de Melo
22
PDF (Portugués)
A Possibilidade de Relações Diretas Entre o ser Humano e o Pensamento, na Matemática (e nas Aulas de Disciplinas das Licenciaturas em Matemática), em Concordância com a Teoria da Complexidade
Lênio Fernandes Levy
16
PDF (Portugués)
Etnomatemática Direcionada ao Ensino de Estudantes com Paralisia Cerebral
Fabricia Souza Nazário, Isabel Cristina Machado de Lara
18
PDF (Portugués)
A Construção de Telhados e suas Relações com a Semelhança de Triângulos: Um Estudo Sob a Ótica da Etnomatemática
Gilberto Gonçalves de Sousa, Iago Deyvid Mendes da Silva, Lucas Morais do Nascimento
16
PDF (Portugués)
Uma discussão de Medidas Estatísticas a partir de Questões Socioeconômicas em uma intervenção no Programa Residência Pedagógica
Jônatas Nunes Pereira Eleutério, Elcio Pasolini Milli, Edmar Reis Thiengo
18
PDF (Portugués)
¿Qué matemáticas suceden en un Estudio de Matemáticas? Cartografías afectivas en talleres con niños.
Debora Wagner , Cláudia Regina Flores, Rita de Cássia Fernandes Signor
21
PDF (Portugués)
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English
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