Statistical Literacy with data from the Olympic Games for students in the Final Years of Elementary School
Keywords:
Statistical Literacy, Teaching Statistics, Mathematics Education, Elementary Education
Abstract
The article investigates the use of data from the Olympic Games in the Statistical Literacy of students in the 8th year of Elementary School at the Santa Rita Municipal Education Center, in Maranguape, Ceará. The research, aligned with the BNCC, aimed to promote the understanding of statistical concepts, develop critical and practical skills in organizing and interpreting data, and engaging students through contextualized and collaborative activities. Adopting a qualitative and exploratory approach, the study was structured into five sequential classes, with activities to collect, organize and analyze real data, in addition to creating graphs and tables. Data were collected through participant observation, field diary and questionnaires. The results indicated the effectiveness of the contextualized approach with data from the Olympic Games for the engagement and learning of statistical concepts. Students reported greater confidence in interpreting graphs, and found the use of current themes more interesting.
References
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Published
2025-08-07
How to Cite
SANTIAGO, P. V. DA S.; ARAÚJO, F. C. DE; COSTA, M. DE A. Statistical Literacy with data from the Olympic Games for students in the Final Years of Elementary School. Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 50, p. 1-21, 7 Aug. 2025.
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Artigos (fluxo contínuo)
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