BNCC, o que você quer de mim? ou como a formação docente pode colocar um guizo na matemática da BNCC

Margareth  Sacramento Rotondo; Marta  Oliveira; Giovani Cammarota

doi:10.46312/pem.v18i50.21464

Margareth Sacramento Rotondo Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0001-6102-4901
Marta Oliveira Prefeitura de Juiz de Fora- MG e Faculdade Metodista Granbery https://orcid.org/0000-0002-5908-3168
Giovani Cammarota Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-7816-0376

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v18i50.21464

Palavras-chave: Matemática. Formação docente. Políticas públicas curriculares. Educação matemática

Resumo

A partir da pergunta BNCC, o que você quer de mim? e do paradidático Fugindo das garras do gato são problematizados acontecimentos de um curso de extensão oferecido a docentes que ensinam matemática. A questão instiga a pensar como uma política pública curricular, a BNCC, produz modos de pensar e existir atendendo demandas neoliberais, garras de um gato. Coloca-se em xeque as intenções desse documento, perguntando pelos poderes e quereres quando se põe em jogo concepções, competências, habilidades e objetos do conhecimento para o ensino de matemática no Ensino Fundamental. Colocar um guizo no gato: partindo da apresentação da matemática como componente curricular, puxamos fios escondidos num não dito ou na sutileza dos desejos gregários para, enfim, deslocar significantes do sentido único, produzir multiplicidades fazendo falar outras línguas e outras matemáticas e evadir sempre do risco da vida submetida rompendo com os desejos dos discursos da eficácia e eficiência.

Biografia do Autor

Marta Oliveira, Prefeitura de Juiz de Fora- MG e Faculdade Metodista Granbery

Pós-doutoranda do Programa de Pós-gradução em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Doutorado e Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (2010). Graduada em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2003) e em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2020), especialista em Educação Especial Inclusiva pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá (2007) e em Educação Matemática pelo Núcleo de Educação e Ciências, Matemática e Tecnologia (NEC/FACED/UFJF) (2008). Professora da Rede Pública Municipal de Juiz de Fora - MG e do Instituto Metodista Granbery.

Giovani Cammarota, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professor Adjunto do Departamento de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus Rio Claro (UNESP/Rio Claro); mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF); licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora. É pesquisador do Núcleo de Educação em Ciência, Matemática e Tecnologia (NEC/UFJF), certificado no CNPq), do Travessia Grupo de Pesquisa (certificado no CNPq) e do Im@go - Laboratório da Imagem, Experiência e Criação (UNESP/Rio Claro, certificado no CNPq).

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