Uma História da Formação de Professores (de Matemática) em Cuiabá e Barra do Garças – MT
Resumen
O presente artigo é resultado de três estudos: (BOTH; BARALDI, 2016; BOTH, 2016; BOTH, 2018), apresentados em duas edições (XIII e XIV) do Encontro Nacional de História Oral (ENHO). Essas pesquisas se ampararam na metodologia da História Oral para a constituição de fontes históricas, por meio de entrevistas, e, pelo cotejamento destas com fontes escritas localizadas, apresentam histórias da formação de professores (de Matemática) em Cuiabá e em Barra do Garças, no estado de Mato Grosso. Enfocam o período que antecede e inicia a formação em nível superior para docentes, nestes locais, mostrando que tal foi marcada, principalmente, pela carência. Ainda, em ambos os locais se mostra a relevância da presença da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) para a formação de professores em nível superior.
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Publicado
2019-12-20
Cómo citar
BOTH, B. C.; BOTH, E. G.; MARIA BARALDI, I. Uma História da Formação de Professores (de Matemática) em Cuiabá e Barra do Garças – MT. Perspectivas da Educação Matemática, v. 12, n. 29, p. 334-351, 20 dic. 2019.
Sección
História Oral e Educação Matemática
