Sessão 1: UM ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM CONTEXTO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIOECONÔMICA: AS ATIVIDADES DOCENTES DE UMA PROFESSORA NO COLÉGIO ASSIS CHATEAUBRIAND DE FEIRA DE SANTANA (BAHIA, 1970-1980)
Resumo
Neste artigo buscamos investigar como a professora Maria Hildete de Magalhães França exerceu as suas atividades docentes no ensino de matemática do Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand de Feira de Santana, no intervalo de 1970 a 1980, período em que houve um crescente processo de transformação socioeconômica da sociedade feirense e, ainda, que reflete o início da carreira docente dessa professora nesse Colégio, bem como da sua formação profissional.
Apropriando-nos dos debates teóricos, metodológicos e epistemológicos do campo da história, essa investigação foi desenvolvida utilizando prioritariamente uma literatura vigente acerca do discurso sobre progresso, civilização e modernização da cidade de Feira de Santana, enfaticamente vinculado à sua industrialização e ainda, de uma entrevista que realizamos com a referida professora. Desta análise, consideramos que as atividades docentes de Maria Hildete França, no período de 1970 a 1980, forneceram-nos indícios que alguns fatores – como formação profissional, contexto da sociedade e o espaço escolar – tiveram uma contribuição significativa para que ela construísse uma apropriação muito peculiar acerca da reestruturação do ensino secundário de matemática, ocorrida nos mais diferentes contextos brasileiros a partir da segunda metade do séc. XX.
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
