Modelagem no Ensino de Matemática: primeiros relatos de um estudo de caso com estudantes cegos

Daiana de Oliveira; Dionísio Burak; Márcio André Martins

doi:10.46312/pem.v13i31.6064

Daiana de Oliveira Universidade Estadual do Centro Oeste, UNICENTRO-PR Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, PPGEN
Dionísio Burak Universidade Estadual do Centro Oeste, UNICENTRO-PR Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, PPGEN Departamento de Matemática, DEMAT
Márcio André Martins Universidade Estadual do Centro Oeste, UNICENTRO-PR Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, PPGEN Departamento de Matemática, DEMAT

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.6064

Palavras-chave: Deficiência Visual. Educação Matemática, Modelagem Matemática, Materiais Didáticos.

Resumo

A Educação Básica acolhe estudantes com necessidades educacionais especiais sem, muitas vezes, estar preparada para isso. Neste sentido, são necessárias investigações que possam contribuir com o panorama metodológico e didático em sala de aula. Optamos por abordar o ensino de matemática com o estudante cego. Elegemos como questão norteadora a identificação de potencialidades da Modelagem Matemática, na Educação Matemática, com este estudante. Especificamente, nos propomos a desenvolver e a discutir a prática pedagógica, mediada pela Modelagem, e a avaliar o potencial do material didático incorporado. De maneira geral, obtivemos elementos que substanciam uma reflexão, na qual a construção do conhecimento foi efetivamente percebida de modo dinâmico, colaborativo e interdisciplinar.

Biografia do Autor

Daiana de Oliveira, Universidade Estadual do Centro Oeste, UNICENTRO-PR Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, PPGEN

Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, PPGEN

Dionísio Burak, Universidade Estadual do Centro Oeste, UNICENTRO-PR Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, PPGEN Departamento de Matemática, DEMAT

Professor do Departamento de Matemática e do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, PPGEN, UNICENTRO-PR.

Márcio André Martins, Universidade Estadual do Centro Oeste, UNICENTRO-PR Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, PPGEN Departamento de Matemática, DEMAT

Professor do Departamento de Matemática e do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, PPGEN, UNICENTRO-PR.

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