Vol. 7 Núm. 13 (2014): Perspectivas da Educação Matemática (PEM)

Artigos (fluxo contínuo)

• O Auxílio do Software Geogebra na Aquisição do Conhecimento da Função Seno

  Rudolph dos Santos Gomes Pereira, Armando Paulo Silva, Willian Damin, Wilson Massahiro Yonezawa

  • p. 1-21 (Portugués)

• O Cenário da Pesquisa no Campo da Educação Matemática à Luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica

  Celia Finck Brandt, Méricles Thadeu Moretti

  • p. 22-37 (Portugués)

• Apagar e Corrigir. Cadernos Limpos, Cabeça Confusa: contribuições à teoria das situações didáticas e criatividade nas aulas de matemática

  Alexandre Tolentino de Carvalho

  • p. 38-59 (Portugués)

• O Ensino de Matemática da Educação Básica na Perspectiva Lógico-Histórica

  Maria do Carmo de Sousa

  • p. 60-83 (Portugués)

• O Uso do Erro como Estratégia Didática: uma nova perspectiva na reconstrução do conhecimento

  Maria Luisa Perdigão Diz Ramos, Edda Curi

  • p. 84-102 (Portugués)

• Etnomatemática e Autorregulação da Aprendizagem: contribuições para a formação de professores de matemática

  Amanda Pranke, Cátia Pereira Amaral, Kelly Lopes Griebler Silva, Lourdes Maria Bragagnolo Frison

  • p. 103-122 (Portugués)

• Registros Figurais em Geometria: influências na apreensão operatória e na pesquisa heurística de figuras

  Mariana Moran, Valdeni Soliani Franco

  • P. 123-137 (Portugués)

• Raciocínios Presentes em Uma Sequência Didática Desenvolvida com Alunos do Ensino Fundamental Utilizando o Software Graphmatica

  Antonio Sales, Anderson Martins Corrêa, Maria José Santana Vieira Gonçalves, Ana Paula Souza

  • p. 138-151 (Portugués)

• O Rádio e as Matemáticas: um estudo sobre o Projeto Minerva

  Thiago Pedro Pinto, Antonio Vicente Marafioti Garnica

  • p. 152-180 (Portugués)

Editorial

• Editorial

  • P. IV-VII (Portugués)

• Expediente e Sumário

  • p. i-iii (Portugués)

Resenhas

• A Disciplina de Análise e o Cálculo

  Sílvio César Otero-Garcia

  • p. 181-185 (Portugués)