Leitura de Tabela de Distribuição de Frequência por Estudantes do 6° Ano

Luana Cerqueira de  Almeida; Heloisa Carvalho  Alves; Eurivalda Ribeiro dos Santos  Santana

doi:10.46312/pem.v14i36.13066

Luana Cerqueira de Almeida Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0001-6858-627X
Heloisa Carvalho Alves Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0002-7813-0206
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana Universidade Estadual de Santa Cruz https://orcid.org/0000-0001-6156-1205

DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v14i36.13066

Keywords: Statiscal Literacy, Table, Treatment of Information

Abstract

The aim of this article is to analyze the resolution of problem situations carried out by students in the 6th year of middle school in order to identify tables' reading. The research is qualitative, realized with students public schools. For this purpose, a question with two items was analyzed in which the student was required to complete and read a table. We analyzed the resolutions of 314 students. Theoretically, we focus on the cognitive component proposed for Statistical Literacy and table reading levels. The results show that 57.51% of the students involved in the research are unable to reach the Elementary Level of table reading.

Author Biographies

Luana Cerqueira de Almeida, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (2014). Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2017). É doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). É membro do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e em Ciências - GPEMEC. Atualmente, membro da diretoria da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Regional Bahia, SBEM-BA (2019-2022). Atua na área de formação de professores. E-mail: luanacqra@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6858-627X.

Heloisa Carvalho Alves, Universidade Estadual de Santa Cruz

Licencianda em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e membro do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática Estatística e Ciências (GPEMEC) desde agosto de 2018. E-mail: hcalves.lma@uesc.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7813-0206.

Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Universidade Estadual de Santa Cruz

Possui graduação em Ciências Matemática pela Federação das Escolas Superiores de Ilhéus e Itabuna (1991), mestrado em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (2001), doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010). Pós-doutorado em Didática da Matemática pela Universidade de Lisboa (2017). Atualmente é professora titular da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, processos de ensino em matemática, processos de aprendizagem, educação estatística. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) da UESC e professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (PPG ECFP) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e em Ciências (GPEMEC) e Coordenadora Geral da Rede Educação Matemática Nordeste (REM-NE). E-mail: eurivalda@hotmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6156-1205.

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Reading of Frequency Distribution Table by Students 6th Year

Abstract

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