Alho e Sal: Etnomatemática com Modelagem!
Abstract
Neste artigo, os autores procuram discutir as perspectivas sobre a possibilidade da utilização da modelagem como uma ação pedagógica para o ensino-aprendizagem da matemática. Esta discussão emerge em virtude da necessidade de se vincular a modelagem como uma ação pedagógica para o programa etnomatemática no ensino-aprendizagem da matemática.References
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