Meia-Noite em Paris, um filme para a história

Roberto Abdala Junior Abdala Junior

doi:10.46401/ardh.2024.v16.21647

Autores/as

Roberto Abdala Junior Abdala Junior Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil https://orcid.org/0000-0003-2866-7459

DOI:

https://doi.org/10.46401/ardh.2024.v16.21647

Palabras clave:

Historia; Didáctica de la Historia; análisis fílmico

Resumen

La película Medianoche en París ofrece una oportunidad única para que los profesores e investigadores de Historia reflexionen sobre su oficio. El artículo analiza la película, utilizando las herramientas de la Didáctica de la Historia, con el fin de señalar algunas de las acciones habituales empleadas en la práctica para representar el pasado de forma "deformada" por ellos. Al final del análisis, se puede reflexionar sobre muchas cuestiones fundamentales de la práctica en las aulas y fuera de ellas, así como sobre las posibilidades de utilizar películas en la investigación

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Biografía del autor/a

Roberto Abdala Junior Abdala Junior, Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil

Doutor em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/2009). Graduado em História (2001), é mestre em Educação (2003) pela UFMG. Professor da Faculdade de História (FH) da Universidade Federal de Goiás (UFG), leciona na graduação em História e nos Programas de Pós-Graduação em História e em Performances Culturais (Faculdade de Ciências Sociais - FCS/UFG).

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7014946989727038

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