Vol. 2 Núm. 3 (2009): Perspectivas da Educação Matemática

Artigos (fluxo contínuo)

• O QUE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS ENSINAM SOBRE NÚMEROS

  Maria Cristina Maranhão, Mercedes Carvalho

  • 7-28 (Portugués)

• ELEMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NAS PROVÍNCIAS DO PARÁ E DO AMAZONAS

  Luiz Carlos Pais, Tarcisio Luiz de Souza Leão

  • 29-52 (Portugués)

• COMPETÊNCIAS, HABILIDADES, ATITUDES E FLEXIBILIDADE COGNITIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

  Marlene Alves Dias, Tânia Maria Mendonça Campos

  • 53-70 (Portugués)

• INCLUSÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN

  Matheus Machado, Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Lorenzo Moreno Ruiz, Vanessa Muñoz Cruz

  • 71-94 (Portugués)

• REFLEXÕES SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA CRÍTICA E O FAZER MATEMÁTICO DA ESCOLA

  Renato Borges Guerra, Francisco Hermes Santos da Silva

  • 95-119 (Portugués)

Editorial

• Editorial

  • 3-4 (Portugués)

• Expediente

  • PDF (Portugués)

• Sumário

  • PDF (Portugués)