"Professor, você já reparou que ele é branco?"
Reflexões sobre Branquitude e Educação Matemática
Abstract
This text aims to present theoretical-conceptual reflections about the relationships between mathematics and whiteness. It is grounded on studies about whiteness to highlight how mathematics participates in creating a pattern that places white men as subjects that produce knowledge, considering, in general, non-white people as research objects. Furthermore, it seeks to express mathematics as one form of whiteness power, an ideal and a discourse through which material, symbolic, and subjective privileges are produced when creating knowledge. Finally, it considers Ethnomathematics as a possible way to insert the antiracism fight in Mathematics Education when facing racist social and institutional structures and a critical exercise of whiteness.
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Published
2025-04-29
How to Cite
FERNANDES, F. S.; DIAS FERREIRA, J. C. "Professor, você já reparou que ele é branco?". Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 49, p. 1-17, 29 Apr. 2025.
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