A História da Educação Matemática e a História das Instituições de Ensino

  • Rildo Pinheiro do Nascimento Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Edilene Simões Costa dos Santos UFMS

Resumo

Este texto apresenta uma reflexão sobre a História da Educação Matemática e a História das Instituições de Ensino. Para isso nos apoiamos principalmente em alguns trabalhos de Wagner Rodrigues Valente e nos conceitos teóricos cunhados por Michel de Certeau, Roger Chartier e Dominique Julia. Inicialmente buscamos destacar, qual é o entendimento que se tem sobre História da Educação Matemática e uma das suas finalidades. Em seguida, fizemos uma breve reflexão sobre a importância da história das instituições de ensino, tendo em vista a capacidade que essas instituições possuem de produzir uma cultura escolar. Assim, nesse contexto, as instituições de ensino surgem como um vasto campo sobre o qual a História da Educação Matemática tem desenvolvido muitas das suas pesquisas.

Biografia do Autor

Rildo Pinheiro do Nascimento, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Professor da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil. Email: rildopn@outlook.com.

Edilene Simões Costa dos Santos, UFMS

Professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil. Email: edilenesc@gmail.com.

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Publicado
2020-10-24
Como Citar
Nascimento, R. P. do, & Simões Costa dos Santos, E. (2020). A História da Educação Matemática e a História das Instituições de Ensino. Anais Do ENAPHEM - Encontro Nacional De Pesquisa Em História Da Educação Matemática, (5), 1-5. Recuperado de https://periodicos.ufms.br/index.php/ENAPHEM/article/view/10892
Edição
n. 5 (2020): Anais ENAPHEM
Seção
Sessões Coordenadas

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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