v. 15 n. 1 (2021): Anais do XV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática | Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé

Publicado: 2021-11-10

Uma análise das sub-temáticas e as metodologias presentes nos artigos sobre a Etnomatemática do XIII ENEM

Adriana Lauxen, Suzete Rosana de Castro Wiziack

1-12
- PDF
Pela internet: pesquisa em Educação Matemática e a netnografia

Alessandra dos Santos da Silva , Luzia Aparecida de Souza

1-13
- PDF
O que pode a infância? Revoluções de encontros em uma escola de Educação Infantil

Amanda Silva de Medeiros , Suely Scherer

1-12
- PDF
Indícios de um olhar para as teses e dissertações que utilizaram as narrativas de agentes educacionais entre as fontes mobilizadas em pesquisa

Ana Maria de Almeida

1-12
- PDF
Matemática(s) e produções de vídeos: quem são os protagonistas?

André Luiz Oliveira Capoano, Larissa Beatriz Molgora

1-12
- PDF
Cálculo mental com números racionais: um estudo com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental

Andressa Coelho, José Luiz Magalhães de Freitas

1-13
- PDF
Com quantas premissas se faz um fundamento? (ou: que pode uma ficção em um cenário de formação de professores?)

Bruna Letícia Nunes Viana, João Ricardo Viola dos Santos

1-13
- PDF
Programas assistenciais: benefícios e permanência para o ingresso de licenciatura em Matemática do Centro Universitário São Camilo – ES

Bruno Fonseca Coelho, Adriele Costa Iendez, Elemilson Barbosa Caçandre

1-12
- PDF
Estatística com projetos: experiência no sétimo ano

Carlos Alexandre Silva dos Santos, João Feliz Duarte de Moraes

1-11
- PDF
Mapeamento de teses e dissertações sobre a escola da autoria e a disciplina projeto de vida

Carolina Moraes Lino, Carla Regina Mariano da Silva

1-11
- PDF
Valorização do discurso para a aprendizagem em geometria: um estudo com acadêmicos de um curso de Matemática

Cleide Ribeiro Mota Arinos, Everton Luiz de Oliveira, José Luiz Magalhães de Freitas

1-12
- PDF
Uma pesquisa sobre alfabetização de adultos na EJA: primeiros diálogos com Paulo Freire e uma perspectiva decolonial

Endrika Leal Soares

1-11
- PDF
Trabalhos que versam sobre o ensino de geometria no século XIX – análises e apontamentos

Ewerton Echeverria de Oliveira, Thiago Pedro Pinto

1-11
- PDF
Trabalho docente na pandemia do Covid-19: não paramos!

Fabio Antunes Brun de Campos

1-13
- PDF
Transformações geométricas no Ensino Médio: mediação com o Geogebra

Fabíola de Souza Leal Antunes, Fabio Antunes Brun de Campos

1-13
- PDF
Conhecimento matemático nos cursos presenciais de licenciatura em Matemática e no currículo da Educação Básica em Rondônia

Fabiola Gomes de Souza, Eliana Alves Pereira Leite

1-12
- PDF
Traços históricos do método intuitivo no ensino brasileiro (1890 - 1930)

Jaqueline Gonçalves de Souza, Klinton Pinheiro Sales, Laís Carvalho Vieira

1-12
- PDF
Tecnologias digitais como um jogo de linguagem constituído a partir da formação inicial do professor de Matemática

Jéssica de Lima Santos, Júlio César Gomes de Oliveira

1-12
- PDF
O ensino de Geometria Plana em aulas online sob a perspectiva de Vygotsky por meio do software Sketchup

João Ricardo Chiodi, Sonner Arfux de Figueiredo

1-12
- PDF
O conteúdo de estatística proposto em duas coleções de livros didáticos: discussões de cunho conceitual e técnico em detrimento de discussões de questões sociais, como o racismo

Júlio César Gomes de Oliveira, Ricardo Gomes Assunção

1-12
- PDF
Uma análise dos saberes presentes na edição da Revista Integração “A Evolução do Pensamento Matemático”

Kamila da Fonseca Veiga Cavalheiro Leite, Edilene Simões Costa dos Santos, Laura Silva Dias

1-11
- PDF
Desafios à utilização da linguagem matemática por professores que ensinam Matemática: algumas inquietações iniciais

Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira

1-9
- PDF
Reflexões sobre o uso de smartphones na Educação Matemática a partir de produções do TEDIMEM: movimentos e novas direções

Larissa Beatriz Molgora, Thainá do Nascimento, Aparecida Santana de Souza Chiari

1-12
- PDF
Histórias e atravessamentos de professores de Matemática da Educação Básica durante a pandemia

Leonor Fernanda Volpato de Moraes

1-13
- PDF
O saber da experiência de um professor de Matemática da educação de jovens e adultos em tempos de pandemia

Lilian Oliveira Daniel

1-12
- PDF
O ensino da Matemática escolar a partir das concepções de um colégio salesiano feminino

Luciani Coelho Guindo Mendes, Edilene Simões Costa dos Santos

1-12
- PDF
Corpo e a Matemática: construções e desconstruções numa sala de aula de 6º ano

Maria Aparecida de Souza Leonardo

1-8
- PDF
Sequência didática utilizando o software Geogebra: uma experiência com professores da Rede Estadual de Educação

MARINILDO DE LEÃO, ELIZABETH PIMENTEL

1-11
- PDF
A Matemática na Educação Infantil: mapeamento de teses e dissertações no período de 2010 a 2020

Michelle Hikari Nakashita, Sheila Denize Guimarães Barbosa

1-12
- PDF
Disciplinas de geometria nas grades curriculares de cursos de licenciatura em Matemática de universidades federais

Person Gouveia, Thiago Pedro Pinto

1-12
- PDF
Minha culpa, minha tão grande culpa: processos de exclusão pela Matemática

Ricardo Gomes Assunção, Márcio Antônio da Silva

1-11
- PDF
Modelagem Matemática nos anos iniciais: percepções de futuros professores

Rosângela Kowalek

1-13
- PDF
Atravessamentos e dificuldades no caminho da pesquisa realizada de forma remota

Silviane de Queiroz Caixeta Christian Ramos

1-11
- PDF
Os entraves e as superações de estudantes ao utilizarem smartphones em aulas de Matemática

Vanuza Camargo Durães, Aparecida Santana de Souza Chiari

1-14
- PDF
Como as histórias em quadrinhos podem ser vistas (para além) no ensino de Matemática

Vanuza Camargo Durães, Larissa Molgora

1-11
- PDF
Que pesquisa acontece em uma pandemia? Cenários possíveis de produção de dados em uma pesquisa com crianças na escola

Vivian Nantes Muniz Franco, Luzia Aparecida de Souza

1-13
- PDF

Um olhar sobre a faculdade indígena intercultural da UNEMAT e a criação do primeiro mestrado indígena do país

ADRIANO MAMEDES NASCIMENTO, Thiago Pedro Pinto

1-2
- PDF
Vozes e desafios da educação matemática prisional

Andresa de Oliveira Mendes dos Santos

1-2
- PDF
O ensino de Matemática e Ciências por meio de uma Atividade Colaborativa Inclusiva no Jardim Escolar

Charlene Marcondes Avelar, Tatyane do Socorro Soares Brasil, Maria de Fátima de Lima Melo Costa

1-2
- PDF
Limites, Avanços e Perspectivas à Formação do Professor de Matemática após 10 anos de PARFOR

DAVID PANCIERI PERIPATO, Daniele Lozano

1-2
- PDF
Conversando sobre nossa proposta de tese: uma investigação ontológica dos algoritmos baseados em aprendizagem de máquina

Diogo Chadud Milagres

1-2
- PDF
Pintando o sete na Matemática: uma experiência no ensino remoto emergencial

Eduardo Mariano da Silva, Sandra Regina Vieira Oliveira

1-2
- PDF
Escrita reflexiva na formação inicial de professores de Matemática: convite a partilhas, experiências e aprendizagens

Edvanilson Santos Oliveira, Patrícia Sândalo Pereira

1-2
- PDF
O ensino de funções afins e exponenciais na educação básica: a articulação entre os conteúdos de funções e os cálculos de juros

Elemilson Barbosa Caçandre, Bruno Fonseca Coelho

1-2
- PDF
As desigualdades socioeconômicas, a escola pública, os direitos violados e os sujeitos de direitos: o que a Educação Matemática tem a ver com isso?

Everton Dutra Colodetti, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

1-2
- PDF
Compreensões sobre a vida escolar dos alunos com Altas Habilidades ou Superdotação referentes à Educação Matemática Inclusiva

Fábio Palácio Batista, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

1-2
- PDF
A implementação de um projeto de pesquisa científica em uma escola do programa escola da autoria: integrando saberes científicos e tradicionais sobre a Etnobotânica da flora de Mato Grosso do Sul

Fernando Helder Cassimiro da Silva, Mariana Ninno Rissi

1-2
- PDF
Eventos em Educação Matemática: contribuições para a formação continuada na universidade

Flavia Soares, Evelyn Cardozo Murad , Hygor Batista Guse

1-2
- PDF
Avaliação formativa e tecnologias digitais: possibilidades no ensino remoto emergencial

Gabriela da Silva Sandim, Aparecida Santana de Souza Chiari, Juliana Leal Salmasio

1-2
- PDF
O Podcast como ferramenta de ensino

Gustavo Fernando Bernardes da Silva, Aparecida Santana de Souza Chiari

1-2
- PDF
Atividade orientadora de ensino na formação contínua de professores que ensinam Matemática: análise de pesquisas desenvolvidas

Jaqueline Gonçalves de Souza, Neusa Maria Marques de Souza

1-2
- PDF
Como pré-conceitos, estigmas e bullying podem afetar no ensino e na aprendizagem de Matemática de discentes da comunidade LGBTQIA+: um estado da arte

João Gabriel Souza Freitas, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

1-2
- PDF
Militância e Educação Matemática: uma proposta de investigação a partir da Educação Menor

João Paulo Risso, Thiago Donda Rodrigues

1-2
- PDF
Jornal Dá Licença: explicitando dimensões sociopolíticas na formação inicial de professores

Júlia Almeida Vasconcelos, Carlos Eduardo Mathias Motta, Natasha Cardoso Dias

1-2
- PDF
Se jogando na matemática: desafios virtuais, conquistas reais

Júlia Almeida Vasconcelos, Mônica Souto da Silva Dias, Pedro Nogueira de Marins

1-2
- PDF
Tecnologias e narrativas digitais: o PIBID em um contexto pandêmico

Juliana Leal Salmasio, Aparecida Santana de Souza Chiari

1-2
- PDF
A reflexividade do professor em sua prática: o uso da Modelagem Matemática como ferramenta de ensino nas séries iniciais em uma escola no interior de Minas Gerais

JUSCELAINE MARTINS DE FREITAS, CLÁUDIA CARREIRA DA ROSA

1-2
- PDF
A reflexividade do professor e os desafios no ensino remoto de matemática em Paranaíba/MS

Juscelaine Martins de Freitas, Helisson Salles da Silva, Cláudia Carreira da Rosa

1-2
- PDF
O processo de ensino e de aprendizagem em Matemática de alunos com discalculia: compreensões a partir de análises de pesquisas

Lara Fernanda Leonel Ramires, Fernanda Malinosky Coelho da Rosa

1-2
- PDF
Metodologia ativa na aprendizagem como possibilidade metodológica em aulas de matemática com alunos do 8º ano

Luciane Gonçalves Mantero

1-2
- PDF
Experiências do Estágio Obrigatório II durante a pandemia da COVID-19

Luiza Angelina Prigol Young, Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato

1-2
- PDF
Alfabeta-zação! construindo um grupo de estudos sobre quadrinhos para professores que ensinam matemática em meio à pandemia

Melyssa Oliveira Bezz Torres, Danilo Magalhães Farias, Wanderley Moura Rezende

1-2
- PDF
Formação docente na cultura digital: gamificação como estratégia para o desenvolvimento de competências do professor

Natalia Caliman, Katia Guerchi Gonzales, Katia Alexandra de Godoi e Silva

1-2
- PDF
Programa Dá Licença: do distanciamento social ao ambiente virtual

Natasha Cardoso Dias, Wanderley Moura Rezende, Luciana Prado Mouta Pena

1-2
- PDF
Estatística: formação do professor primário no período do Movimento da Matemática Moderna

PAMELA KARINY PETERES SOARES LIMA, Edilene Simões Costa dos Santos

1-2
- PDF
Matemática e COVID-19: um instrumento de controle social

Renata Rodrigues Souza, Marcio Antonio da Silva

1-3
- PDF
Tecnologias digitais e Educação Matemática: necessidades e apoio a professores na pandemia de COVID-19

Thainá do Nascimento, Aparecida Santana de Souza Chiari

1-2
- PDF
Narrativas (auto)biográficas de uma acadêmica do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Thays Alves de Oliveira, Adriana Barbosa de Oliveira

1-2
- PDF
“No meio do caminho tinha uma pedra” ou várias: pandemia, Educação Matemática e um doutorado

Victor Ferreira Ragoni, Aparecida Santana de Souza Chiari

1-2
- PDF
Estudo sobre a Introdução do Conceito de Limite de Função nos Livros Didáticos na Perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais

Vitória Lourenço Luges da Silva, Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato

1-2
- PDF