FORMAÇÃO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

Resumo

O artigo aborda a formação docente na contemporaneidade, com foco nos desafios e nas possibilidades para a integração das metodologias ativas e das tecnologias digitais ao trabalho pedagógico. A pesquisa teve como questão norteadora: quais são os desafios e as possibilidades da formação e do desenvolvimento profissional docente para essa integração? O objetivo foi discutir os desafios e as possibilidades da formação e do desenvolvimento profissional docente para a integração das metodologias ativas e das tecnologias digitais no trabalho pedagógico. Desenvolveu-se uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada em estudos sobre formação docente, metodologias ativas e tecnologias digitais, além da análise de documentos institucionais. Os resultados evidenciam fragilidades na formação inicial, necessidade de formação continuada, permanência de práticas tradicionais e limitações de infraestrutura. Conclui-se que a inovação pedagógica depende de formação contínua, condições de trabalho e uso crítico e planejado das tecnologias.