Vol. 9 Núm. 19 (2016): Perspectivas da Educação Matemática (PEM)

Currículos de Matemática no Estado do Paraná nos anos de 1970

Silvana Matucheski##common.commaListSeparator##Carlos Roberto Vianna
- 1-21 (Português (Brasil))
Didática da Matemática e Domesticação da Escola

Filipe Santos Fernandes
- 22-38 (Português (Brasil))
Por uma Antropologia da Educação Matemática

Marisa Rosâni Abreu da Silveira##common.commaListSeparator##Thais Cunegatto
- 39-55 (Português (Brasil))
Um Exame de Prescrições sobre Saberes Elementares Aritméticos para o Ensino Primário Sergipano (1890-1944)

Wilma Fernandes Rocha##common.commaListSeparator##Ivanete Batista dos Santos
- 56-74 (Português (Brasil))
Algumas Percepções de Matemática e de Ensino de Matemática Apresentadas por Professores que Atuam na Educação Básica

Lucas Ferreira Gomes##common.commaListSeparator##Eliane Maria de Oliveira Araman
- 75-97 (Português (Brasil))
O Número Racional nas Questões do Exame Nacional do Ensino Médio: um convite à exploração dos subconstrutos na escola

João Paulo Godoy##common.commaListSeparator##Maria de Fátima Barreto
- 98-123 (Português (Brasil))
Os Conteúdos Matemáticos e as Realidades dos Alunos Camponeses: que articulações são realizadas pelos professores que atuam em escolas do campo?

Aldinete Silvino de Lima##common.commaListSeparator##Iranete Maria da Silva Lima
- 124-141 (Português (Brasil))
Polarização Empírico-formal no Ensino de Geometria: uma contribuição histórico-reflexiva à educação geométrica da criança

Júlio César Augusto do Valle
- 142-161 (Português (Brasil))
Pibid como “Terceiro Espaço” na Formação de Professores de Matemática no Brasil

Marcio Urel Rodrigues##common.commaListSeparator##Rosana Giareta Sguerra Miskulin##common.commaListSeparator##Luciano Duarte Silva##common.commaListSeparator##Nilton Cezar Ferreira
- 162-183 (Português (Brasil))
Análise e Organização de Currículos de Matemática sob a perspectiva do Enfoque Ontossemiótico

Luísa Silva Andrade##common.commaListSeparator##Carmen Teresa Kaiber
- 184-203 (Português (Brasil))
Complexidade, Educação Bimodal e Educação Matemática: um Diálogo Inicial

Suely Scherer
- 204-216 (Português (Brasil))

Editorial
- vii-x (Português (Brasil))