v. 1 n. 11 (2023): Diálogos Interdisciplinares - GEPFIP

ARTIGOS

• PROFISSIONAL EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: REFLEXÕES SOBRE O PRESCRITO E O OBSERVADO NO AMBIENTE ESCOLAR

  Johnny Lima , Wilker Solidade

  6-24

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• A BNCC E A FORMAÇÃO DOCENTE: DA MULTIDISCIPLINARIDADE A INTERDISCIPLINARIDADE

  Angélica Maria de Gasperi, Rúbia Emmel

  41-59

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• PODCAST NA EDUCAÇÃO: UMA FORMA DE AUXÍLIO À APRENDIZAGEM PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  Tânia Maria Filiú de Souza, Vanciele Galdino

  60-75

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS AUTÔNOMAS E O CURRÍCULO DE REFERÊNCIA DE MATO GROSSO DO SUL Português

  Geruza Soares de Souza Papa Rodrigues

  76-92

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• OS TIMBRES MUSICAIS NA DOCÊNCIA COM BEBÊS: PERSPECTIVAS DAS NARRATIVAS DOCENTES

  IVONEIDE DOS REIS BRITO, Daniele Dorotéia Rocha da Silva de Lima

  93-110

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• ALFABETIZAR LETRANDO: AÇÕES EXTENSIONISTAS COM CRIANÇAS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE AQUIDAUANA/MS

  Magda Barbosa da Silva, Janaína Nogueira Maia Carvalho, Camila Ferreira da Silva

  111-125

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• INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS SOCIAIS:POR UMA ANÁLISE DO DISCURSO FÍLMICO EM SALA DE AULA

  Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima, Karem Vieira Manso

  126-140

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• OS PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: DESAFIOS PARA O USO DAS TECNOLOGIAS E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COM ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

  Vera Lucia Gomes, Liara Barbosa Vieira Nogueira

  141-157

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• PAPEL DO CONSELHO BRASILEIRO PARA SUPERDOTAÇÃO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM DEFESA DO DIREITO À EDUCAÇÃO

  Graziela Jara, Nádia Bigarella

  158-172

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• ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO NO MATO GROSSO DO SUL E NO DISTRITO CAPITAL DO PARAGUAI – ASSUNÇÃO: DICOTOMIA ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO

  Priscilla Basmage Lemos Drulis

  173-187

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• O FAZER PEDAGÓGICO: OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Terezinha de Jesus Campos Franco, Mariana Lucas Mendes , MALLU DE MENDONÇA BARROS

  188-202

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• ENTRE O VELHO E O NOVO FEMININO: AS DIVERSAS PERSPECTIVAS DA FEMINILIDADE NO ÂMBITO ESCOLAR

  Samaara Souza dos Santos, Maria Thereza Lacerda Martins, Marcos Vinicius Campelo Junior

  203-218

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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CONSCIENTIZAÇÃO A PARTIR DA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA

  Eisangela Castedo Maria do Nascimento, Aparecida de Sousa dos Santos , Heitor Queiroz de Medeiros

  219-233

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• AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (AVEA): DISCURSO (S), REALIDADE E PLATAFORMAS DESIGUAIS

  Samuel Cabanha, Juliana Fátima Serráglio Pasini, Irani Batista de Araújo

  234-255

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• CONTAÇÃO E LEITURA DE HISTÓRIAS EM REGGIO EMÍLIA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA

  Iara Zimpel, Daniela Marcato

  256-271

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• O USO DE RECURSOS LÚDICOS E DE FERRAMENTAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DO ALUNO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Juliana Teixeira Pessanha, Géssica Pereira Monteiro Rangel

  272-291

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• A INTERDISCIPLINARIDADE NO PNE: A FORMAÇÃO DOCENTE

  Renata Bento Leme, Marluce Silva Valente , Silvio Cesar Nunes Militão

  293-307

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• A GESTÃO DO PROCESSO ALFABETIZADOR DA CRIANÇA EM MATO GROSSO DO SUL: PROGRAMAS TEMPO DE APRENDER E MS ALFABETIZA EM FOCO (2019-2022)

  Silvia Cristiane Alfonso Viédes, Maria Alice de Miranda Aranda

  25-40

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• AS CRIANÇA/S E A/S INFÂNCIA/S NO CINEMA: um projeto de Extensão para des/ver conceitos

  Marlon Correa de Jesus, Janaína Nogueira Maia Carvalho

  322-337

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• A RELEVÂNCIA DAS PRÁXIS LÚDICAS RELEVÂNCIA DAS PRÁXIS LÚDICAS NO COTIDIANO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO INFANTIL: ASPECTOS CONTRIBUTIVOS

  Franchys Marizethe Nascimento Santana Ferreira

  308-321

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