UMA PERSPECTIVA HUMANÍSTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS

Autores

  • Vítor Manoel Trindade

Resumo

O presente estudo analisa a experiência de formação de professores de ciências acumulada na Universidade de Évora, Portugal. A partir da crítica aos três modelos desenvolvidos nas últimas décadas, aponta para a necessidade de convergência dos conteúdos e práticas que subsidiem um exercício voltado para a perspectiva humanística.

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Biografia do Autor

  • Vítor Manoel Trindade

    Professor Doutor do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, Portugal.

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Publicado

2016-11-18

Edição

v. 7 n. 14 (2001): Revista do Mestrado em Educação

Seção

Artigos - Dossiê

Como Citar

TRINDADE, Vítor Manoel. UMA PERSPECTIVA HUMANÍSTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, [S. l.], v. 7, n. 14, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2631. Acesso em: 19 fev. 2026.