UN ACERCAMIENTO A LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS: EXPERIENCIA, FIGURACIONES Y ESCENARIOS
Abstract
El artículo propone un acercamiento sociológico a la experiencia de los profesores universitarios. Son diversos los caminos que interpretan las realidades de los docentes, algunos con cargas valorativas fuertes que se alejan un poco o, en algunos casos, distorsionan las condiciones en que se ejerce la actividad y los tejidos sociales generados desde su quehacer. Aquí, se toma
como referencia la propuesta de Norbert Elías, las dimensiones que se estudian son: la experiencia de ser profesor construida por su trasegar en la universidad; las figuraciones que se generan en las interacciones entre personas o grupos que son vitales para el desarrollo de su actividad docente, y los escenarios significativos donde los profesores actúan e interactúan. Se plantea una alternativa para analizar a los profesores universitarios, a partir de lo que viven y lo que generan en las interdependencias con personas o grupos desarrolladas en ciertos escenarios, estas combinaciones se convierten en las bases de la experiencia de los profesores.
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