CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO

Autores

  • Maria Nazaré Trindade

Resumo

O presente estudo enfoca o paradigma reflexivo de formação de professores reivindicado pelas instituições de ensino superior em Portugal, a partir de dois principais e diferentes modelos avaliativos. Tem como referência a substituição do modelo quantitativo pelo qualitativo, salientando os seus diversos desdobramentos e variantes.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Maria Nazaré Trindade

    Professora Doutora do Departamento de Pedagogia e Educação, da Universidade de Évora, Portugal.

Downloads

Publicado

2016-11-18

Edição

v. 7 n. 14 (2001): Revista do Mestrado em Educação

Seção

Artigos - Dossiê

Como Citar

TRINDADE, Maria Nazaré. CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, [S. l.], v. 7, n. 14, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2633. Acesso em: 19 fev. 2026.