Objectifs et Champ d’Application
PAPÉIS : Revue du Programme de Master en Études du Langage a pour objectif la diffusion d’essais inédits, de comptes rendus, de résumés étendus et d’entretiens, rédigés par des professeurs, chercheurs et étudiants de troisième cycle. Ces contributions doivent s’inscrire dans les grands domaines des Lettres, de la Linguistique et des Arts — plus spécifiquement dans les axes de recherche du Programme — et apporter des contributions pertinentes à l’approfondissement du débat théorique ainsi qu’à l’analyse des questions esthétiques et culturelles.

Les travaux soumis qui respectent la ligne éditoriale de la revue sont évalués par deux relecteurs ad hoc, via un processus d’évaluation anonyme.

Depuis 2006, année de création du master en Études du Langage, PAPÉIS accepte des contributions selon la structure suivante : les numéros impairs sont consacrés aux études linguistiques et sémiotiques ; les numéros pairs sont dédiés aux études littéraires.

Pour les études linguistiques et sémiotiques, les articles peuvent porter sur :

  • Description et analyse linguistique : études portant sur les différentes dimensions du savoir linguistique, en considérant la langue comme un phénomène complexe de nature socioculturelle et historique.

  • Pratiques et objets sémiotiques : recherches sur les procédures d’organisation textuelle, les variables sociohistoriques ou les conditions de production qui déterminent le sens du discours en lien avec le contexte.

  • Langages, identités et enseignement : études sur les langages et leur relation avec les différentes médiations technologiques, les problématiques liées à l’enseignement-apprentissage des langues, de la littérature et d’autres formes d’expression, ainsi que des questions culturelles et identitaires.

Pour les études littéraires, les articles peuvent porter sur :

  • Représentation, culture et littérature : recherches à tonalité transrelationnelle, basées à la fois sur la culture et sur la littérature comme moyens de traduire les réalités empiriques et symboliques. Cette traduction s’opère par la représentation et sa capacité à conférer aux mots, objets, sujets et actions des significations qui ne sont pas simplement réfléchies, mais des formes diverses d’expression des expériences humaines, à travers des choix individuels allant de l’écriture à la forme littéraire. En réponse à une demande régionale, cet axe inclut également la place de la littérature dans l’enseignement fondamental, via l’alphabétisation littéraire, avec un accent sur la diversité des approches du texte artistique et littéraire.

  • Études transdisciplinaires : À partir du préfixe trans, compris comme “au-delà de” dans des contextes de dialogue et de (ré)conciliation, cet axe accueille des recherches qui (re)visistent les situations et conditions théoriques classiques et modernes dans les domaines de l’art, de la littérature et de la culture. Cela implique nécessairement un savoir partagé et en constante (ré)évaluation, non seulement sous l’influence de la science, mais aussi de l’intuition, de la sensibilité et des mentalités.

  • Langages, identités et enseignement : études portant sur la relation entre langages et médiations technologiques, sur l’enseignement-apprentissage des langues, de la littérature et d’autres langages, ainsi que sur des problématiques culturelles et identitaires.

Processus d’Évaluation par les Pairs
Tous les articles reçus sont soumis à l’appréciation de deux membres du Comité éditorial ou à des relecteurs ad hoc, selon un processus d’évaluation en double aveugle : les auteurs ne sont pas identifiés dans les articles envoyés pour évaluation, et les évaluateurs restent anonymes lors de la communication du résultat. Les évaluateurs sont choisis en fonction de leur domaine d’expertise, de leur production académique ou de leur connaissance du sujet traité.

Périodicité
Semestrielle

Politique d’Accès Libre
Cette revue offre un accès libre et immédiat à son contenu, suivant le principe que rendre la connaissance scientifique accessible gratuitement au public favorise une démocratisation mondiale plus large du savoir.

Historique de la Revue
Fondée en 1997, PAPÉIS : Revue du Programme de Master en Études du Langage de l’Université Fédérale du Mato Grosso do Sul est passée du format imprimé au format numérique en 2013.
En 2019, elle adopte une nouvelle équipe éditoriale et une nouvelle configuration, dans le but de répondre aux standards de qualité nationaux et internationaux, et d’améliorer son évaluation dans les classements de revues de la CAPES.