Enfoque y Alcance
PAPÉIS: Revista del Programa de Posgrado en Estudios de Lenguajes tiene como objetivo la divulgación de ensayos inéditos, reseñas, resúmenes ampliados y entrevistas, elaborados por profesores, investigadores y estudiantes de posgrado. Estas contribuciones deben estar orientadas a las grandes áreas de Letras, Lingüística y Artes—más específicamente a las líneas de investigación del Programa—y presentar aportes relevantes para la ampliación y profundización del debate teórico, así como del análisis de cuestiones estéticas y culturales.

Los trabajos que se ajusten a la línea editorial de la revista son evaluados por dos pareceristas ad hoc a través de un proceso de evaluación anónima.

A partir de 2006, año de la implementación del curso de maestría del Programa de Posgrado en Estudios de Lenguajes, PAPÉIS acepta contribuciones bajo la siguiente estructura: los números impares están dedicados a los estudios lingüísticos y semióticos, y los números pares a los estudios literarios.

Para los estudios lingüísticos y semióticos, se aceptan artículos sobre:

  • Descripción y análisis lingüístico: estudios relativos a las diversas dimensiones del saber lingüístico, considerando la lengua como un fenómeno complejo de naturaleza sociocultural e histórica.

  • Prácticas y objetos semióticos: estudios sobre los procedimientos de organización textual, las variables sociohistóricas o condiciones de producción que configuran el sentido del discurso en relación con el contexto.

  • Lenguajes, identidades y enseñanza: estudios sobre el lenguaje y su relación con las diversas mediaciones tecnológicas, con cuestiones relacionadas a la enseñanza-aprendizaje de lenguas, literatura y otros lenguajes, así como cuestiones culturales e identitarias.

Para los estudios literarios, se aceptan artículos sobre:

  • Representación, cultura y literatura: investigaciones con un enfoque transrelacional que toman tanto la cultura como la literatura como formas de traducir realidades empíricas y simbólicas. Esta traducción se realiza por medio de la representación y su capacidad de conferir a las palabras, objetos, sujetos y acciones significados que no son meramente reflejos, sino modos diversos de exposición de las distintas experiencias del sujeto, a través de elecciones individuales que van desde la escritura hasta la forma literaria. Atendiendo a una demanda regional, contempla también el lugar de la literatura en la educación básica mediante el letramiento literario, con énfasis en la diversidad de enfoques del texto artístico-literario.

  • Estudios transdisciplinares: Partiendo del prefijo trans, entendido como “más allá de” en contextos de diálogo y (re)conciliación, esta línea contempla investigaciones que (re)visitan situaciones y condiciones teóricas clásicas y modernas en los campos del arte, la literatura y la cultura. Estas investigaciones implican necesariamente un saber compartido y en constante (re)evaluación, no solo bajo la inflexión de la ciencia, sino también desde la intuición, la sensibilidad y las mentalidades.

  • Lenguajes, identidades y enseñanza: estudios sobre el lenguaje y su relación con las distintas mediaciones tecnológicas, con cuestiones relacionadas al proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas, literatura y otros lenguajes, además de aspectos culturales e identitarios.

Proceso de Evaluación por Pares
Todos los artículos recibidos son evaluados por dos miembros del Consejo Editorial o por pareceristas ad hoc, mediante el sistema de evaluación doble ciego: los autores no son identificados en los artículos enviados a evaluación, así como los pareceristas permanecen anónimos cuando se comunican los resultados a los autores. Los evaluadores son seleccionados según su área de actuación, producción académica o conocimiento sobre la temática del artículo.

Periodicidad
Semestral

Política de Acceso Abierto
Esta revista ofrece acceso libre e inmediato a su contenido, siguiendo el principio de que proporcionar gratuitamente el conocimiento científico al público favorece una mayor democratización global del conocimiento.

Historia de la Revista
Fundada en 1997, PAPÉIS: Revista del Programa de Posgrado en Estudios de Lenguajes de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, pasó del formato impreso al digital en 2013.
En 2019, asumió un nuevo equipo editorial y una nueva configuración con el fin de cumplir con los estándares de calidad nacionales e internacionales, buscando una mejor calificación en las evaluaciones de Periódicos de CAPES.