A Competência de Observar com Sentido - Um Experimento Na Formação Inicial De Professores De Matemática
Keywords:
Initial Teacher Training, Competence of Observing with Sense, Thematic unit Numbers, School curriculum, Cognitive Demand
Abstract
Seeking to contribute to the initial training of undergraduate students at the University of the State of Bahia (UNEB), Campus IX, Barreiras/BA, this research investigates the didactic possibilities that can contribute to the development of Competence of Observing with Sense of Mathematics Licentiate students at UNEB, exploring the thematic unit Numbers in the final years of Elementary School. A case study approach was chosen , resorting to the grouping of data, collected during the execution of an extension course, into categories to perform the analysis. The results showed that it is possible to develop the Competence of Observing with Sense, which is characterized as identifying, interpreting and taking action decisions in teaching, when students plan and replan activities observing the levels of cognitive demands.
References
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Published
2022-12-20
How to Cite
GROENWALD, C. L. O.; RAFAEL, C. F. B.; LLINARES, S. A Competência de Observar com Sentido - Um Experimento Na Formação Inicial De Professores De Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-20, 20 Dec. 2022.
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Currículo e Educação Matemática: perspectivas atuais
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