Vol 8 No 16 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM)

Editorial
- P. VI-VII (Português (Brasil))

Uma Proposta de Ensino de Matemática Financeira: opiniões dos alunos da Educação de Jovens e Adultos

Rita Maria Cargnin, Eleni Bisognin
- P. 1-19 (Português (Brasil))
A Constituição da Identidade do Professor de Matemática no Olhar do Paradigma da Complexidade

Lênio Fernandes Levy
- P. 20-40 (Português (Brasil))
As Pesquisas Sobre a Licenciatura em Matemática na Universidade Aberta do Brasil

Helber Almeida, Marcelo de Carvalho Borba
- P. 41-60 (Português (Brasil))
Análise da Prática Docente em Matemática à Luz da Teoria das Representações Sociais

Elisangela Bastos de Melo Espíndola, Licia Souza Leão Maia
- P 61-79 (Português (Brasil))
Quem Foram os Professores de Matemática de Nossos Professores de Matemática? Uma abordagem histórica sobre a formação de professores em Goiás

Rafaela Silva Rabelo, José Pedro Machado Ribeiro
- P. 80-98 (Português (Brasil))
A Integração das Tecnologias Digitais ao Ensino de Matemática: desafio constante no cotidiano escolar do professor

Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
- P. 99-120 (Português (Brasil))
Limites de Estudantes do 1º Ano do Ensino Médio na Resolução de Atividade de Potenciação

Walter Aparecido Borges, Maria Helena Palma de Oliveira, Marlene Alves Dias
- P. 121-139 (Português (Brasil))
Integração Escola-Universidade como Atividade de Formação Continuada de Professores na Perspectiva Histórico-Cultural

Neusa Maria Marques de Souza, Manoel Oriosvaldo de Moura
- P. 140-165 (Português (Brasil))