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Vol. 8 Núm. 16 (2015): Perspectivas da Educação Matemática (PEM)
Publicado:
2015-11-08
Editorial
P. VI-VII (Português (Brasil))
Expediente e Sumário
P. I-III (Português (Brasil))
Avaliadores (2014)
P IV-V (Português (Brasil))
Uma Proposta de Ensino de Matemática Financeira: opiniões dos alunos da Educação de Jovens e Adultos
Rita Maria Cargnin##common.commaListSeparator##Eleni Bisognin
P. 1-19 (Português (Brasil))
A Constituição da Identidade do Professor de Matemática no Olhar do Paradigma da Complexidade
Lênio Fernandes Levy
P. 20-40 (Português (Brasil))
As Pesquisas Sobre a Licenciatura em Matemática na Universidade Aberta do Brasil
Helber Almeida##common.commaListSeparator##Marcelo de Carvalho Borba
P. 41-60 (Português (Brasil))
Análise da Prática Docente em Matemática à Luz da Teoria das Representações Sociais
Elisangela Bastos de Melo Espíndola##common.commaListSeparator##Licia Souza Leão Maia
P 61-79 (Português (Brasil))
Quem Foram os Professores de Matemática de Nossos Professores de Matemática? Uma abordagem histórica sobre a formação de professores em Goiás
Rafaela Silva Rabelo##common.commaListSeparator##José Pedro Machado Ribeiro
P. 80-98 (Português (Brasil))
A Integração das Tecnologias Digitais ao Ensino de Matemática: desafio constante no cotidiano escolar do professor
Nielce Meneguelo Lobo da Costa##common.commaListSeparator##Maria Elisabette Brisola Brito Prado
P. 99-120 (Português (Brasil))
Limites de Estudantes do 1º Ano do Ensino Médio na Resolução de Atividade de Potenciação
Walter Aparecido Borges##common.commaListSeparator##Maria Helena Palma de Oliveira##common.commaListSeparator##Marlene Alves Dias
P. 121-139 (Português (Brasil))
Integração Escola-Universidade como Atividade de Formação Continuada de Professores na Perspectiva Histórico-Cultural
Neusa Maria Marques de Souza##common.commaListSeparator##Manoel Oriosvaldo de Moura
P. 140-165 (Português (Brasil))
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Idioma
Português (Brasil)
English
Español (España)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as